文 / 謝啟彬
在不算短的教學歷程中，我們都曾經問過不同時期的學生：
如果你的同學，是學習有問題的，或是態度有問題的，甚至簡單說，你覺得有問題的，或者會影響一起學習的進度，譬如一個團或是一個班等等
請問你會告訴他（她）嗎？
通常我們會得到兩種反應
第一種是尷尬地說，他們也知道問題之所在，但是因為是來到這邊才變同學，甚至後來有些成為朋友，所以怕傷了和氣、壞了關係，所以選擇不講，比較是個不想得罪人的心態，自己能學好就好了，別人的話，客套也好違心也好，總之，就看緣份到哪裡
第二種則還是跟第一種差不多，但是比較有勇氣跟老師說（還是沒勇氣跟同學說）：哎呀老師，你是老師啦！還是你來講比較妥當，我們沒那個資格，我們也都還在學習，但是有時候就是我會了的他還不會，或是我有練她沒練而已，只能盡量鼓勵。但是老師輩份高，所以老師講就好，比較有效
你看，就這樣，老師的角色，就直接被打入了「長輩」區，甚至是「黑臉」區了！但是，這就是教育會遇到的事，每個人不一樣，連軍隊都沒有辦法做到每個人被訓練到一模一樣的體能，還是會分級
做不到的，自然覺得扮黑臉的討厭，長輩很煩，各種明的暗的情緒反應都會出來。而且剛講的同學跟同學之間原本應該有的砥礪與切磋，卻變成了責任被推回來給老師，而這時老師的角色扮演卻變成好像警察一樣 - 麻煩事就報警處理吧這樣
但是事實真的只有一個，有的學生沒有辦法達到那個標準
而要考核者或有標準設定的人去放水或是客套、違心，那就是教育的素質與水準下降，不是老師要求高或是不識人間疾苦
而的確，先不論天份高低，這很難客觀，但藝術領域中每個人的學習動機與個性就不同 - 有的人真的只是嗜好、學興趣的，不用靠這個謀生；有的人天生個性就比較認真，會自我要求把該做的做好
所以，以我們跟非常多世界各地不同民族不同國籍的音樂人相處過的經驗，最後得到的結論經常就是：
好夥伴，不一定是好朋友；好朋友，不一定表示一樣專業或一樣能力（A good partner might not be a good friend; A good friend might not be a good partner）
而這些國際性音樂人給我們的一個很重要一課還有：
這就是為何優秀的人總是很容易跟優秀的人聚在一起
而平庸的人總是跟平庸的人聚在一起，甚至很難相處
因為大家不僅有同樣的專業能力，也包含了同樣的心態，甚至同理心
譬如說，我就不會看到我跟國外的樂手合作時，他們嫌說哇靠這曲子也太難了吧？寫這麼複雜幹嘛？或是覺得不用演得這麼賣力，大家一起放輕鬆玩簡單點就好云云
我經歷過的都是全力以赴，而且是優秀的人一起全力以赴時的衝勁與成果
所以，朋友好找，諍友難尋，我們到現在所結識的優秀音樂人，來台灣演出前中後，都還會問我們很多有關於準備的問題，甚至演出或教學後相互檢討。我們到異地去演出或教學時，也都會很在意是否有達到效果？而不是什麼丟不丟臉或是對不對得起誰的問題
大家把遇到的狀況都拋出來，逐項解決，下次就不會有這問題了，而不是看在好朋友份上，繼續擺爛或算了我怕我講了他會森氣氣不合作了......
只是一種自我要求而已，而這種自我要求應該是跨地域、跨種族，甚至是跨越各種情感的 - 友情、親情、愛情、恩情....等等
我還是相信，學習的過程中，找到「諍友」，是最重要的事。好的老師只是幫你找到對的方向，而如果你能夠「對忠言不逆耳」，才是真正有可能繼續走下去的藝術人，別再天真地以為，藝術家就是不食人間煙火想做啥就做啥隨便做都要求人家肯定，那是小說電影情節～
既然藝術就是人生，那就跟談戀愛或玩樂團一樣，有一方成長了，另一方沒有辦法適應或跟上，終究會分手或解散拆團。像常見的“萬年老哏”就是大學畢業後男生當兵女生先入社會，結果女生會成熟得較快男生被兵變，或是樂團裡頭通常大家都會說理念不合，但是其實更殘忍的事實是能力不合，有的人上不去了，就主動或被動以各種理由求去了...
總之，不只是適合不適合，適合不適合是一種假平等，而反而是一種沒有辦法同心同力的狀態比較多吧？
沒有人喜歡被質疑友情或是真心，但是人生的現實，在於「維繫兩端的平衡」與「有個真正困難時會伸出援手的人」，而不是我們是朋友、我挺你你挺我相信我你一定可以的這種吶喊式鼓勵撒花，這在所謂一般的職場上，相信也是一樣的道理吧？
如果你跟不上，請你繼續努力；如果你還是跟不上，請你加倍努力；如果你終究還是跟不上，請你認份
有些跑道不適合你跑，有些舞台不適合你站
（最近寫比較多沉積在心中多年的感想，主要是也想整理一下一些心得，以及我認為很重要的觀念，但是用講的會花掉很多時間，變成聽演講，所以還是寫下來的好）
延伸閱讀：
更多有關教育
台下誰跟誰都可以當朋友 但不是朋友就能一起上台的 - Chick Corea與Stevie Wonder同台
在教學上，所謂的態度不是擺架子、講很難或是顯現出優越感輕蔑感，而應該是認真面對學生問題
你會覺得爵士樂很難，是因為你不了解卻又期待又怕受傷害，而裹足不前通常都只能繼續受傷害
謙虛不是虛偽，自信並非自滿 - 要能隨時自我要求，看清自己到哪裡
如果你的同學，是學習有問題的，或是態度有問題的，甚至簡單說，你覺得有問題的，或者會影響一起學習的進度，譬如一個團或是一個班等等
請問你會告訴他（她）嗎？
通常我們會得到兩種反應
第一種是尷尬地說，他們也知道問題之所在，但是因為是來到這邊才變同學，甚至後來有些成為朋友，所以怕傷了和氣、壞了關係，所以選擇不講，比較是個不想得罪人的心態，自己能學好就好了，別人的話，客套也好違心也好，總之，就看緣份到哪裡
第二種則還是跟第一種差不多，但是比較有勇氣跟老師說（還是沒勇氣跟同學說）：哎呀老師，你是老師啦！還是你來講比較妥當，我們沒那個資格，我們也都還在學習，但是有時候就是我會了的他還不會，或是我有練她沒練而已，只能盡量鼓勵。但是老師輩份高，所以老師講就好，比較有效
你看，就這樣，老師的角色，就直接被打入了「長輩」區，甚至是「黑臉」區了！但是，這就是教育會遇到的事，每個人不一樣，連軍隊都沒有辦法做到每個人被訓練到一模一樣的體能，還是會分級
做不到的，自然覺得扮黑臉的討厭，長輩很煩，各種明的暗的情緒反應都會出來。而且剛講的同學跟同學之間原本應該有的砥礪與切磋，卻變成了責任被推回來給老師，而這時老師的角色扮演卻變成好像警察一樣 - 麻煩事就報警處理吧這樣
但是事實真的只有一個，有的學生沒有辦法達到那個標準
而的確，先不論天份高低，這很難客觀，但藝術領域中每個人的學習動機與個性就不同 - 有的人真的只是嗜好、學興趣的，不用靠這個謀生；有的人天生個性就比較認真，會自我要求把該做的做好
所以，以我們跟非常多世界各地不同民族不同國籍的音樂人相處過的經驗，最後得到的結論經常就是：
好夥伴，不一定是好朋友；好朋友，不一定表示一樣專業或一樣能力（A good partner might not be a good friend; A good friend might not be a good partner）
而這些國際性音樂人給我們的一個很重要一課還有：
這就是為何優秀的人總是很容易跟優秀的人聚在一起
而平庸的人總是跟平庸的人聚在一起，甚至很難相處
因為大家不僅有同樣的專業能力，也包含了同樣的心態，甚至同理心
譬如說，我就不會看到我跟國外的樂手合作時，他們嫌說哇靠這曲子也太難了吧？寫這麼複雜幹嘛？或是覺得不用演得這麼賣力，大家一起放輕鬆玩簡單點就好云云
我經歷過的都是全力以赴，而且是優秀的人一起全力以赴時的衝勁與成果
所以，朋友好找，諍友難尋，我們到現在所結識的優秀音樂人，來台灣演出前中後，都還會問我們很多有關於準備的問題，甚至演出或教學後相互檢討。我們到異地去演出或教學時，也都會很在意是否有達到效果？而不是什麼丟不丟臉或是對不對得起誰的問題
大家把遇到的狀況都拋出來，逐項解決，下次就不會有這問題了，而不是看在好朋友份上，繼續擺爛或算了我怕我講了他會森氣氣不合作了......
只是一種自我要求而已，而這種自我要求應該是跨地域、跨種族，甚至是跨越各種情感的 - 友情、親情、愛情、恩情....等等
我還是相信，學習的過程中，找到「諍友」，是最重要的事。好的老師只是幫你找到對的方向，而如果你能夠「對忠言不逆耳」，才是真正有可能繼續走下去的藝術人，別再天真地以為，藝術家就是不食人間煙火想做啥就做啥隨便做都要求人家肯定，那是小說電影情節～
既然藝術就是人生，那就跟談戀愛或玩樂團一樣，有一方成長了，另一方沒有辦法適應或跟上，終究會分手或解散拆團。像常見的“萬年老哏”就是大學畢業後男生當兵女生先入社會，結果女生會成熟得較快男生被兵變，或是樂團裡頭通常大家都會說理念不合，但是其實更殘忍的事實是能力不合，有的人上不去了，就主動或被動以各種理由求去了...
總之，不只是適合不適合，適合不適合是一種假平等，而反而是一種沒有辦法同心同力的狀態比較多吧？
沒有人喜歡被質疑友情或是真心，但是人生的現實，在於「維繫兩端的平衡」與「有個真正困難時會伸出援手的人」，而不是我們是朋友、我挺你你挺我相信我你一定可以的這種吶喊式鼓勵撒花，這在所謂一般的職場上，相信也是一樣的道理吧？
如果你跟不上，請你繼續努力；如果你還是跟不上，請你加倍努力；如果你終究還是跟不上，請你認份
有些跑道不適合你跑，有些舞台不適合你站
（最近寫比較多沉積在心中多年的感想，主要是也想整理一下一些心得，以及我認為很重要的觀念，但是用講的會花掉很多時間，變成聽演講，所以還是寫下來的好）
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謙虛不是虛偽，自信並非自滿 - 要能隨時自我要求，看清自己到哪裡