文 / 謝啟彬
我在某地的某團班，有幾位學生原來是來自於某“爵士鋼琴”老師所教，結果在我的班“不期而遇”，這很常見，不值得驚訝
過去的就過去了，來我這裡就是打掉重練囉！不過我逐漸發現他們本來是很喜歡爵士樂的，結果卻被原本的老師弄迷糊了
可能也是因為他們的鋼琴程度沒有像古典出身的學生那麼好（客觀上來說），所以會比較害怕畏縮，所以原來的老師也就一直邊教鋼琴邊教“爵士樂”，但是其實根本沒有教到爵士樂的精髓，而是給他們現成的樂譜來彈奏而已，變得有點台灣常見的坊間“爵士鋼琴”教法
慢慢地也讓他們養成了「一個口令一個動作」、「到底哪一個才對？」的制式習慣，但是我自認極有耐心，會一個動作一個動作講解，也會鼓勵他們要嘗試變化，因為先正確練習再練習即興，才是爵士樂即興的多變可能性意義
而不是隨便亂彈就叫做即興，但他們遭遇到的狀況是另一個極端，被教育成“怕錯”，而不知道可以循序漸進慢慢掌握到即興的要領
我覺得這是很重要的，不是隨便亂試就說叫爵士樂，也不能一直照規定中規中矩演奏，這個「平衡」得靠老師來抓
我除了在上課時會告訴學生怎麼做，也會分別以鋼琴及提琴示範以外，還會鼓勵與要求，希望他們去找到真正喜歡的、正在練習的Jazz Standard版本，這樣就可以開始認識真正的爵士音樂家與經典
網路時代，資訊就在你身邊，但你卻不知道，所以你才會需要像我們這樣的老師，來幫你導覽與找出關鍵（字）。網路上亂查，也沒有辦法像我們這樣還能嚴選出，真的值得學習的版本，因為這些現場演出版本，就是吸收反芻了經典的版本，然後在網路上跟其他不是那麼好的自拍並列，這是目前電腦網路與人工智慧還做不到的分辨，我認為
當然像各地的北中南研習都會有學員專屬討論區，每週下課後老師我都還會繼續補強資料或提點，無非就是希望幫學生抓到方向，至少，學生是為了想學習「即興」與「爵士樂」，或為了想增進「聽力」與「樂理常識」而來的
有效的方法與導引，以及耐心與同理心，是我們這種老師堅持的，我們是這類科目的老師，我們就是用正確的方法來教學
看著學員們愈來愈進步與上手，也開始逐漸找回對即興的自信心或至少嘗試演繹，我想就是每週辛苦南北奔波中的慰藉吧！
延伸閱讀：
寶寶心裡不懂可是寶寶不說 - 你真的懂了嗎？還是無法分辨什麼是真的專業或對你有用的呢？
爵士樂的樂團班，就是譜發下去歌開出來，然後合奏各憑本事聽天由命了嗎？很抱歉我們不是這樣教的
關於爵士樂，其實很多時候誤會大了！
謝啟彬老師的音樂教學網
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過去的就過去了，來我這裡就是打掉重練囉！不過我逐漸發現他們本來是很喜歡爵士樂的，結果卻被原本的老師弄迷糊了
可能也是因為他們的鋼琴程度沒有像古典出身的學生那麼好（客觀上來說），所以會比較害怕畏縮，所以原來的老師也就一直邊教鋼琴邊教“爵士樂”，但是其實根本沒有教到爵士樂的精髓，而是給他們現成的樂譜來彈奏而已，變得有點台灣常見的坊間“爵士鋼琴”教法
慢慢地也讓他們養成了「一個口令一個動作」、「到底哪一個才對？」的制式習慣，但是我自認極有耐心，會一個動作一個動作講解，也會鼓勵他們要嘗試變化，因為先正確練習再練習即興，才是爵士樂即興的多變可能性意義
而不是隨便亂彈就叫做即興，但他們遭遇到的狀況是另一個極端，被教育成“怕錯”，而不知道可以循序漸進慢慢掌握到即興的要領
我覺得這是很重要的，不是隨便亂試就說叫爵士樂，也不能一直照規定中規中矩演奏，這個「平衡」得靠老師來抓
我除了在上課時會告訴學生怎麼做，也會分別以鋼琴及提琴示範以外，還會鼓勵與要求，希望他們去找到真正喜歡的、正在練習的Jazz Standard版本，這樣就可以開始認識真正的爵士音樂家與經典
網路時代，資訊就在你身邊，但你卻不知道，所以你才會需要像我們這樣的老師，來幫你導覽與找出關鍵（字）。網路上亂查，也沒有辦法像我們這樣還能嚴選出，真的值得學習的版本，因為這些現場演出版本，就是吸收反芻了經典的版本，然後在網路上跟其他不是那麼好的自拍並列，這是目前電腦網路與人工智慧還做不到的分辨，我認為
當然像各地的北中南研習都會有學員專屬討論區，每週下課後老師我都還會繼續補強資料或提點，無非就是希望幫學生抓到方向，至少，學生是為了想學習「即興」與「爵士樂」，或為了想增進「聽力」與「樂理常識」而來的
有效的方法與導引，以及耐心與同理心，是我們這種老師堅持的，我們是這類科目的老師，我們就是用正確的方法來教學
看著學員們愈來愈進步與上手，也開始逐漸找回對即興的自信心或至少嘗試演繹，我想就是每週辛苦南北奔波中的慰藉吧！
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