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怎麼教都教不會Swing？其實是學生平常所處的音樂環境跟缺乏自我感知，還有習慣依賴原來的學習方式導致

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文 / 謝啟彬 我曾遇過很多鋼琴老師背景的成人學生，在學習Swing Feel時反而比小朋友，或是非科班背景的學生要來得慢，他們可能認為很丟臉不想講，但是我總是鼓勵學生要靜下心來學習與感受 這也是一個過度強調人設與行銷的網路時代，所以有的人就會標榜他“擅長”Bossa Nova，我心裡面就想那是因為他不擅長Swing，但是隱藏弱項之後剩下就是強項了 包含凱雅老師也遇過超多這樣的學生，譬如有個很接近的例子：有位鋼琴老師一直跟凱雅老師訴苦或抱怨為何要學Jazz Piano Voicing？學原位不就好了嗎？凱雅老師用很多範例跟他說，他還是無法接受，因為一來他原來已經是老師了，二來就是我講的他習慣原有的學習方式，以及他原來身處的音樂環境所致，譬如兒童教學、成人教學或教會司琴等等 因為我們就會在不同的場域看到這些曾跟我們上過課的學生大名，可能是書店架上某某兒童或成人音樂教材的作者，或是某些宗教類型音樂相關出版品的作者，或是某些音樂演出海報上的名字等，那不是很重要，學得好學不好應該是老師跟學生之間的事，不相干的人看了或發言只是徒增八卦口舌

布拉姆斯的《Wiegenlied》（搖籃曲）裡頭隱藏的另一首歌到底在哪裡？來自德國漢堡的他與奧地利維也納的Faber夫婦長年深厚情誼的真相為何？

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美國歌手約翰丹佛名曲《鄉村路帶我回家》的三位創作者其實都沒去過歌詞中的場景，美國的中西部（Midwest）是指「美國中間的以前叫西部的地方」，Mohawk髮型其實是象徵北美洲原住民的驍勇善戰傳統

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已經不存在的國家「南斯拉夫」原位於歐洲巴爾幹半島，位於其上的塞爾維亞（Serbia）跟伊比利半島上西班牙的城市塞維亞（Sevilla）不一樣，斯洛維尼亞（Slovenia）跟中歐捷克、奧地利、匈牙利、波蘭緊鄰的斯洛伐克（Slovakia）也不一樣，而蒙特內哥羅（Montenegro）就是黑山共和國

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你要做的正確作為，是如何學好音樂？而不需要用其他條件去自我投射，自我投射通常會陷入自我限制，反而錯過很多美好風景

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蘇格蘭民謠除了最有名的《驪歌》就是《Auld Lang Syne》（友誼萬歲）也就是日文版的《蛍の光》外，還有這兩首《The Blue Bells of Scotland》與《Annie Laurie》也傳入了日本成為功能性音樂的舶來品代表作，咖哩、威士忌、啤酒也是類似軌跡

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專業音樂人破解連日本人都搞錯多年的「鐵道音樂」與「垃圾車音樂」旋律謎團 - 《ブラームスの子守唄》其實不是我們熟悉的那一首《布拉姆斯的搖籃曲》，而是在製作電子鈴聲時所誤植的瑞士民謠《山の上》（Schweizerlied）

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在日本部分火車與電車上會聽到的這段《海根斯小夜曲》（Heyken's Serenade）提示音樂甚至前奏，來自舊式廣播系統上“鐵盒”的內建，是日本人的鐵道記憶，卻是台灣某一代人的路隊集合放學回家記憶

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[爵士行動小教室] 爵士樂的Swing Feel，光靠看譜等於看字而已是學不好的呦！從經典作品切入來掌握正確聲響與律動 （影片）

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AI跟網路無法取代老師的功能

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[爵士行動小教室] 愛麗絲能給你什麼？跟貝多芬借句子並改造來即興用！ （影片）

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在日本搭火車常聽到小時候就會的旋律 - 會跟著哼唱但是叫不出名字的樂曲，其實還有很多，不同背景的人，可能對同一首音樂的記憶都不一樣，經過時代演變，在不同國家與地區代表不同的意義

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