關鍵問題在於「要知道曲子有格式這件事」,有很多Groove音樂的樂手也是記同樣句子或段落反覆幾次,然後要接到哪裡或跳到哪裡,當然不是死盯著樂譜

文 / 謝啟彬



樂團合奏的時候,不能只記得自己的聲音,或是自己抓的樂器聲部,很多年輕玩樂團的人剛開始都是各自回去抓歌,然後到練團室「套歌」,這種過程可以理解,但如果缺乏「曲式」的概念,這時候團員之間就會很難溝通,譬如歌手只記得歌詞的哪句、貝斯手只記得他抓的Bass Line段落、吉他手只想彈他抓的Guitar Solo、鍵盤手硬抓原來的兩手聲部卻不知道Chord與Voicing等

所以老師除了教你們樂理讓學生更理解為何和聲旋律會這樣以外,還特別給你們自己抓的、帶有完整曲式(格式、Form、段落)的樂譜,這不是Tab譜也不是五線譜,只是寫在五線譜上但是沒有高低旋律,而是完整的和絃進行與曲式,這時候大家就會知道從哪裡接去哪裡,而且也比較好溝通,譬如A有幾小節、B跟C怎麼接、後面的Break怎麼銜接等等?

所以這不是會不會看五線譜的問題,而是對於格式瞭不瞭解的問題,在樂團合奏上是絕對需要的,不能靠耳朵強記或是只記得自己的聲部,這樣就無法跟別人一起合奏、練習,老師也無法帶團了

我覺得關鍵問題在於「要知道曲子有格式這件事」,有很多Groove音樂的樂手也是記同樣句子或段落反覆幾次,然後要接到哪裡或跳到哪裡,當然不是死盯著樂譜(那是古典音樂人常見的問題,所以這類族群剛開始Groove Feel都很差,同樣也是對音樂的理解有偏差導致)

但今天本班同學真的要確實知道音樂的進行,不是只是一個Lick或是一個Pattern而已,如果你沒有辦法有很好的記憶跟耳力,那老師寫的格式譜至少應該可以讓樂團合奏順利進行下去才是

這也是我幾乎不回應粉絲頁網友讀者的私訊或回覆的原因,因為他們看到的都只是文章中的講義或是結論,實際要操作的時候可能問題更大,或是理解有誤差,就變成老師講的雞同鴨講狀況,不是我的學生的話光在網路上你來我往用文字溝通,根本是無法解決問題的



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