文 / 謝啟彬
上週有學生跟我分享：「印象中老師好像沒講過『這麼簡單你也不會？』這句話」
這句話在學音樂的過程中，似乎大家都很常聽到對不對？
就是學生要跟上老師，尤其是在古典音樂（樂器）的學習裡，不管你是不是所謂科班的
我就是屬於那種「不是科班出身」的，但是我一直在學習，也一直在父母親辛苦的支持下，北上尋訪名師學藝，那個年代我曾經從老家嘉義朴子自己輾轉搭車到台中上課，也曾從後來搬家的台中自己輾轉搭車到台北上課
在外地工作的爸爸，忙碌之中特別載我的次數無法計算；關心兒子、也是老師的媽媽，跟著去上課“付學費”的次數也是無法計算的
而我小學五年級開始，就可以自己一人搭車從嘉義到彰化或到南投或到台中或到台北了，不管是嘉義客運、台鐵、國光號、大台北公車、計程車都可以（那時台北還沒有捷運喲！）
「這麼簡單你也不會？」這句話，我聽過的次數也是無法計算的
我曾在媽媽親眼目睹之下，被震怒的小提琴老師拿起樂譜直接打在我頭上，那時驚恐的我，眼角之餘也窺見了媽媽難過的表情
我也曾特別由爸爸載著，到南投上課，在老師家樓下等一兩小時，到老師覺得換下一位時才能按電鈴，不然會被老師認為在催他
我曾在週末還沒天亮就起床不斷換車，一路顛頗到達台北老師家，但是一打開琴盒，提琴弦卻斷了一條，結果這“另一位名師”不是幫我換弦，而是跟我說，那你先回去吧，今天不用上了！他忘了我是從台中搭車來的
我最後一位考上大學音樂系前的小提琴老師，是比前面幾位都還要更有名的「名師」，但是當時他不收我這種「普通班」的學生，是爸媽請我嘉義故鄉小提琴啟蒙老師的女兒，跟這位老師是大學同學去拜託，他才勉為其難收我的
但是很明顯的，在那一段我高中的通勤學琴歲月裡，我感覺到的是他把我當成次級的來教，可能我比起那些會拉厲害曲目的同年齡學生，真的是不行，我也不是屬於音樂班的圈圈，所以在他的眾多學生中我可能只是個「人情學生」，但學費照算
所以「這麼簡單你也不會？」的態度，我真的是很習慣了，但是我想沒人喜歡這種感覺
也因此，雖然我沒有什麼小小年紀就發奮圖強、立誓發願不再講這句話的傳奇勵志故事，但是我用行動來證明，己所不欲，勿施於人
多年之後，我當了老師了，雖然科目跟古典樂，或是台灣習慣的範疇不同，格外需要努力去推廣與堅持，想方設法去努力
但是我不對學生講無謂的好話，只是希望他或她「繼續學習」或「安慰逃避」而已，我只是不想要跟我學習的學生們，再聽到或感受到，這種「這麼簡單你也不會？」的話
所以，張凱雅跟我也一樣，我們會因材施教，與其說「這麼簡單你也不會？」的負面表述，我們會說「很好，你現在做到這裡了，只要再努力一點就不會覺得難了！」的正面激勵
喜歡音樂，就要拉近你對音樂的距離；要求與磨練是必須的，藝術的快樂，是產生在成就上，過程是艱辛的；然而保持樂觀進取的態度，是非常重要的
簡單的，會了，任何事都能慢慢變簡單，迎刃而解～
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就是學生要跟上老師，尤其是在古典音樂（樂器）的學習裡，不管你是不是所謂科班的
我就是屬於那種「不是科班出身」的，但是我一直在學習，也一直在父母親辛苦的支持下，北上尋訪名師學藝，那個年代我曾經從老家嘉義朴子自己輾轉搭車到台中上課，也曾從後來搬家的台中自己輾轉搭車到台北上課
在外地工作的爸爸，忙碌之中特別載我的次數無法計算；關心兒子、也是老師的媽媽，跟著去上課“付學費”的次數也是無法計算的
而我小學五年級開始，就可以自己一人搭車從嘉義到彰化或到南投或到台中或到台北了，不管是嘉義客運、台鐵、國光號、大台北公車、計程車都可以（那時台北還沒有捷運喲！）
「這麼簡單你也不會？」這句話，我聽過的次數也是無法計算的
我曾在媽媽親眼目睹之下，被震怒的小提琴老師拿起樂譜直接打在我頭上，那時驚恐的我，眼角之餘也窺見了媽媽難過的表情
我也曾特別由爸爸載著，到南投上課，在老師家樓下等一兩小時，到老師覺得換下一位時才能按電鈴，不然會被老師認為在催他
我曾在週末還沒天亮就起床不斷換車，一路顛頗到達台北老師家，但是一打開琴盒，提琴弦卻斷了一條，結果這“另一位名師”不是幫我換弦，而是跟我說，那你先回去吧，今天不用上了！他忘了我是從台中搭車來的
我最後一位考上大學音樂系前的小提琴老師，是比前面幾位都還要更有名的「名師」，但是當時他不收我這種「普通班」的學生，是爸媽請我嘉義故鄉小提琴啟蒙老師的女兒，跟這位老師是大學同學去拜託，他才勉為其難收我的
但是很明顯的，在那一段我高中的通勤學琴歲月裡，我感覺到的是他把我當成次級的來教，可能我比起那些會拉厲害曲目的同年齡學生，真的是不行，我也不是屬於音樂班的圈圈，所以在他的眾多學生中我可能只是個「人情學生」，但學費照算
所以「這麼簡單你也不會？」的態度，我真的是很習慣了，但是我想沒人喜歡這種感覺
也因此，雖然我沒有什麼小小年紀就發奮圖強、立誓發願不再講這句話的傳奇勵志故事，但是我用行動來證明，己所不欲，勿施於人
多年之後，我當了老師了，雖然科目跟古典樂，或是台灣習慣的範疇不同，格外需要努力去推廣與堅持，想方設法去努力
但是我不對學生講無謂的好話，只是希望他或她「繼續學習」或「安慰逃避」而已，我只是不想要跟我學習的學生們，再聽到或感受到，這種「這麼簡單你也不會？」的話
所以，張凱雅跟我也一樣，我們會因材施教，與其說「這麼簡單你也不會？」的負面表述，我們會說「很好，你現在做到這裡了，只要再努力一點就不會覺得難了！」的正面激勵
喜歡音樂，就要拉近你對音樂的距離；要求與磨練是必須的，藝術的快樂，是產生在成就上，過程是艱辛的；然而保持樂觀進取的態度，是非常重要的
簡單的，會了，任何事都能慢慢變簡單，迎刃而解～
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