啟彬與凱雅就是這樣的老師，不管你是新加入或是學很久，都有該做的訓練、該啟發的概念

文 / 謝啟彬

本週三在台中上午班新加入一位薩克斯風手學生，一開始有點緊張，因為其他同學都已經學了五六個月

但是老師很快從他可以掌握的角度切入，不發樂譜，反覆重複同一個動作，然後慢慢加上一點變化，其中一段學生自己吹完自己眼睛都亮起來，同學們也有點驚訝

老師再繼續演奏示範「如果你們繼續再練下去 - 同一個方法 - 就會變成這樣」，這時候大家的眼睛都亮起來了

下課時一位從爵士台中重啟以後一開始就加入的吉他手，很積極地跟我說「今天老師講的、示範的我都聽得很清楚耶！」

我說，這就是「學習」，學習的步伐不是直線攀升的概念，有時候你會很掙扎很挫折，有時候你又覺得好像有點順了，然後就算老師以前講過了，但是有耐心、有經驗的老師會不斷提點學生忘記，或是還沒練起來的東西

所以「老師都講過了」這點一點都不可恥，也不要說老師都是重複老生常談，因為第一次講學生沒catch到，當時還無法理解，第二次講的時候可能就會因為體質改變中，而開始滲入體內或腦中，然後學生所講的「茅塞頓開」時刻，就會到來

老師們對於這樣的過程已經很有經驗，因為已經“處理”過太多學生了，所以我才會說其實在網路上看影片或是只是看書看文章，因為缺乏這種被修正，甚至你可以說“被嘮叨”的過程，你以為你看過就會了，但其實你還不會，沒有那麼快會

想像這些學生跟新加入的學生，已經有至少五個月以上的學習時間差異，但是啟彬與凱雅就是這樣的老師，不管你是新加入或是學很久，都有該做的訓練、該啟發的概念

所以很多人光看臉書粉絲頁或官網或是Youtube，就會想說老師是不是就教很難？或是我會不會跟不上？等等，都是“在門外看”的猜測而已

換句話說，像當初回到台中，不少人上了一個月就不學了，老師沒有任何的抱怨，但這就是「人性」 - 學生以為幾堂課就可以學到全部，或是無法堅持而放棄，理由很多都可以接受，因為這些理由我都聽過

但是就我這個教育者的立場來說，老師每週台北台中這樣跑跑了半年（之前跑了五年），學生得克服自己的人性弱點，以及藉由老師的堅持與認真，幫助你上軌道，學好想學的音樂

歡迎大家每週三一起來吧！下週我在台北還會增加幾位香港與澳門的線上學生，他們都很羨慕可以現場上課的同學啊！