文 / 謝啟彬
本週三在台中上午班新加入一位薩克斯風手學生,一開始有點緊張,因為其他同學都已經學了五六個月
但是老師很快從他可以掌握的角度切入,不發樂譜,反覆重複同一個動作,然後慢慢加上一點變化,其中一段學生自己吹完自己眼睛都亮起來,同學們也有點驚訝
老師再繼續演奏示範「如果你們繼續再練下去 - 同一個方法 - 就會變成這樣」,這時候大家的眼睛都亮起來了
下課時一位從爵士台中重啟以後一開始就加入的吉他手,很積極地跟我說「今天老師講的、示範的我都聽得很清楚耶!」
我說,這就是「學習」,學習的步伐不是直線攀升的概念,有時候你會很掙扎很挫折,有時候你又覺得好像有點順了,然後就算老師以前講過了,但是有耐心、有經驗的老師會不斷提點學生忘記,或是還沒練起來的東西
所以「老師都講過了」這點一點都不可恥,也不要說老師都是重複老生常談,因為第一次講學生沒catch到,當時還無法理解,第二次講的時候可能就會因為體質改變中,而開始滲入體內或腦中,然後學生所講的「茅塞頓開」時刻,就會到來
老師們對於這樣的過程已經很有經驗,因為已經“處理”過太多學生了,所以我才會說其實在網路上看影片或是只是看書看文章,因為缺乏這種被修正,甚至你可以說“被嘮叨”的過程,你以為你看過就會了,但其實你還不會,沒有那麼快會
想像這些學生跟新加入的學生,已經有至少五個月以上的學習時間差異,但是啟彬與凱雅就是這樣的老師,不管你是新加入或是學很久,都有該做的訓練、該啟發的概念
所以很多人光看臉書粉絲頁或官網或是Youtube,就會想說老師是不是就教很難?或是我會不會跟不上?等等,都是“在門外看”的猜測而已
換句話說,像當初回到台中,不少人上了一個月就不學了,老師沒有任何的抱怨,但這就是「人性」 - 學生以為幾堂課就可以學到全部,或是無法堅持而放棄,理由很多都可以接受,因為這些理由我都聽過
但是就我這個教育者的立場來說,老師每週台北台中這樣跑跑了半年(之前跑了五年),學生得克服自己的人性弱點,以及藉由老師的堅持與認真,幫助你上軌道,學好想學的音樂
歡迎大家每週三一起來吧!下週我在台北還會增加幾位香港與澳門的線上學生,他們都很羨慕可以現場上課的同學啊!
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