我自己教爵士樂二十年了,見過學習者最大的迷思就是認為「爵士樂就是要討論樂理」,所以有的學生常想"超車",但是問題是我已經預知他會"翻車"

文 / 謝啟彬




有些學生(我是指實際跟我上課的學生,不包含網友)可能會覺得老師似乎很多所謂樂理問題,不是那麼急著回答或暫時不回應

原因在於:有些所謂的樂理是牛刀,而你要解決的問題是殺雞,殺雞焉用牛刀?

如果你牛刀拿不動,就跟樂理的資訊量已經超過你所能掌控,這時候反而捉襟見肘,你一次想放進太多的東西了

所以當然效果不會好

人經常會高估自己,也會有盲點,所以為何我還是強調都是眼見為憑耳聞為憑?讓我聽到才算數,與其紙上談兵不如實地從打馬步開始

我自己教爵士樂二十年了,什麼樣的學生都遇過,什麼樣的迷思都見過,最大的迷思就是認為「爵士樂就是要討論樂理」,所以有的學生常想"超車",但是問題是我已經預知他會"翻車"

我的教法是「從做中學」,學生就能知道拆解的方法,也能真的慢慢進步

我遇過不少負面思維的學生,這也是一種修煉,修煉會讓我進步,也會讓我見怪不怪

如果你認為老師"阻止"你,是老師想留一手,或是告訴你現在用不到其實是自己不會,那就未免太Low了些,當然我相信絕大多數的學生會遵從老師的腳步,只是比較新的學生會出現這些小誤解

至於惡意批評的昔日學生或同業,根本不值得一顧

還是保持正面心態,且不要迷信爵士樂就是要講難、爵士樂就是要拆解原來不懂的樂理,接下來「進步」就在前方了~





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