教育不是坐在旁邊指點,教育是一起參與行動與示範—我們全心全意地在實踐什麼叫「老師」

文/謝啟彬













你知道每一個小時的上課,不管學生是一個人、三個人或六個人,甚至兩千人,啟彬與凱雅都是用這樣的力氣在帶動、在教學的嗎?沒有差別待遇!還要演、講、示範、模仿,甚至很多是現場的條件真的不夠理想,只能更拼命!

我看過聽過很多同樣拿大學講師鐘點或更好待遇的教授,到學校去放PPT,台下睡成一片

我也解釋過“老師”這個字,在台灣音樂界的定義,並不是一種真的教學專業而是指會操作樂器的人

有些昔日學生以前因為態度、因為學習過程被我們罵,後來總是聽到很多傳言,說我們EQ很差或很凶學生不敢來上課云云,結果現在我聽到這些已經變成老師的學生,反而是EQ很差、很兇,不知道怎麼教...

我也一直會看到許多人會迷信看起來或講起來很Fancy的“老師”或“團體”,但是你一看就知道基本功都不紮實,輕鬆玩音樂變成隨便玩音樂,沒有辦法分辨判斷什麼叫做真正的「品質」


反正,千言萬語,都不如很直接講一句:我們就是不想變成「比爛」的那類!

因為「比爛」、「已經不錯了啦!」「該慶幸了」「環境不好」「那麼努力幹嘛」「人都要討生活」「隨便做反正還不是都一樣」...這些心態,很抱歉,從來沒有出現在我們的腦袋裡過,而是不斷地從我們耳邊飄過

古人說「又要馬兒好,又要馬兒不吃草」,告訴我們「代價」的重要
我們說「馬兒如果要吃草,耐力與腦力就得比較好」,這是「競爭」的本質

我們不是伯樂,我們是馴馬人,不是所有的馬都會是千里馬,但就是會有那麼幾匹,會卓然出眾的!


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