文／謝啟彬
用古典的「二分法」來詮釋，你永遠得到台灣樂手常見的「小叮噹」句型
要確實掌握「三分法」，而不是只有打二四拍而已“，你就真的能Swing
方法比曲目重要，在台灣很少有人說你的Feel是錯的，是因為大家不知道如何去評斷或掌握這種Feel，我不講那種容易引起對立誤會的「聽懂或聽不懂」說法，而是那個關鍵到底在哪裡？
兵庫縣立高砂高等學校Big Friendly Jazz Orchestra
「尤其在親自詢問了他們的樂團指導教練之後，才發現這些小男生小女生，是高一入學時，才開始學管樂器（薩克斯風、小號、長號）或鋼琴、吉他、鼓的，然後一直練一直練，去比賽去表演，最後高三時參加這個「Japan Student Jazz Festival」，就是畢業了！」
（引用自謝啟彬「17歲女生的爵士—到底聆聽與學習重點在哪裡？」）
看到了嗎？入學高一才學樂器，高三畢業是這樣，但是一個團裡頭從高一到高三就有，指導老師就是感覺蠻嚴肅的高中音樂老師（照片中其中一位已經退休了）
這也是消滅“小叮噹”的神器之一
很多人會在學習時說，啊所以我就是看到譜上寫的旋律，然後照文章寫的這樣下重音就對了嗎？
錯！
因為你們犯了一個先後因果的問題
你看到的那些句子，如即興採譜、II-V示範或Bop-oriented旋律，是根據這樣的律動原則形成的
你硬要用哪一個型去“套”由另外哪個型生成的重音，當然也會不自然
所以該怎麼做呢？很簡單，先分析啊！找出樂句的重音與抑揚頓挫
再去揣摩詮釋它，然後多彈很多這樣的句子，跟練古典一樣，練到滾瓜爛熟
然後在實際即興時，就可以依此文的原則，生出更多符合此原則的音型
這樣才是正途，必須要雙管齊下，練原來的熟悉感覺，然後即興時創造出感覺
記住，不是拿這個組件套在任何既有的旋律，就會「馬上Swing」的哦！
真這麼厲害爵士樂手都能拿諾貝爾獎或賣專利賺大錢了！
這是學習上的叮嚀，當然，持續有老師幫忙正音
會比光看文章範例但心裡還是不太踏實好得多
只是有蠻多人都還蠻相信自己夠聰明耳朵夠好有認真練的...
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