文／謝啟彬
春節期間回家，閱讀了父親訂閱的天下雜誌，有一期是在討論國民教育教師荒的問題，不過印象中好像並沒有引起什麼社會或媒體的關注？
簡單的大意與比喻就是：現在在全台灣的國中與國小內，跟大學兼任講師一樣的「鐘點教師」愈來愈多，造成基礎教育的不穩定性與不連續性，當小朋友剛習慣一位老師時，他或她下學期又會不見。
原因是出在於政府教育經費的分配，還有因為正職教師職缺減少，政府又因對教師課稅而承諾減少授課時數，所以空出來“沒人教的課”只能聘請打游擊式的老師來教。
除了教學品質上的堪慮外，重點還是在於結構上的失衡，學校只願意或只有預算請“比較便宜”的代理或鐘點教師，但是卻仍有好幾萬名具備專業訓練的流浪教師，還在為考代理或是考正職奮鬥著。這跟大學兼任教師的狀況有點類似，但是說穿了還是待遇的差別，影響著結構上可能的崩壞。
總之，這倒是有三點值得想想：
第一點就是因應少子化，政府的政策是否能真的禁得起撞擊，而不是像大學一樣，一堆學校招不到學生卻又無法退場。
第二點就是校園不再是所謂的避風港，也就是即便在大學以上任教，取得資格者與實際有能力者的差異會拉大，原因很簡單，就是那個考核制度是由誰在掌控，就跟很多拍電影的導演會說去申請輔導金時，評審委員都是沒在拍電影的，有點異曲同工之“妙”。
第三點就是回到各級校園中，「老師」這個職業也不再是眾人心目中或社會期待的「有保障的鐵飯碗」、「萬事通」，我們這個民族看似很尊重老師（儒家思想），但是很多時候卻讓老師這個角色承擔了太多不需要的事情吧？
來自本身也是老師、家裡有學齡兒童的爸爸的一點感想～
網頁版只能看標題，需要會員才能看
527期 2013/07/24出刊
天下雜誌臉書上的讀者迴響
來自教師工會組織全教總的發函更正，不過的確也看出國民教育教師需要做的工作量
臺中市教師職業工會 - 全教總：有關天下雜誌第527 期「誰在教你的孩子」報導，部分內容與事實有所出入發函請其澄清更正
這是這兩天（2014.02.10前後）看到的新聞，教育主管單位似乎有因應了，應繼續關注 ：
春節期間回家，閱讀了父親訂閱的天下雜誌，有一期是在討論國民教育教師荒的問題，不過印象中好像並沒有引起什麼社會或媒體的關注？
簡單的大意與比喻就是：現在在全台灣的國中與國小內，跟大學兼任講師一樣的「鐘點教師」愈來愈多，造成基礎教育的不穩定性與不連續性，當小朋友剛習慣一位老師時，他或她下學期又會不見。
原因是出在於政府教育經費的分配，還有因為正職教師職缺減少，政府又因對教師課稅而承諾減少授課時數，所以空出來“沒人教的課”只能聘請打游擊式的老師來教。
除了教學品質上的堪慮外，重點還是在於結構上的失衡，學校只願意或只有預算請“比較便宜”的代理或鐘點教師，但是卻仍有好幾萬名具備專業訓練的流浪教師，還在為考代理或是考正職奮鬥著。這跟大學兼任教師的狀況有點類似，但是說穿了還是待遇的差別，影響著結構上可能的崩壞。
總之，這倒是有三點值得想想：
第一點就是因應少子化，政府的政策是否能真的禁得起撞擊，而不是像大學一樣，一堆學校招不到學生卻又無法退場。
第二點就是校園不再是所謂的避風港，也就是即便在大學以上任教，取得資格者與實際有能力者的差異會拉大，原因很簡單，就是那個考核制度是由誰在掌控，就跟很多拍電影的導演會說去申請輔導金時，評審委員都是沒在拍電影的，有點異曲同工之“妙”。
第三點就是回到各級校園中，「老師」這個職業也不再是眾人心目中或社會期待的「有保障的鐵飯碗」、「萬事通」，我們這個民族看似很尊重老師（儒家思想），但是很多時候卻讓老師這個角色承擔了太多不需要的事情吧？
來自本身也是老師、家裡有學齡兒童的爸爸的一點感想～
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527期 2013/07/24出刊
天下雜誌臉書上的讀者迴響
來自教師工會組織全教總的發函更正，不過的確也看出國民教育教師需要做的工作量
臺中市教師職業工會 - 全教總：有關天下雜誌第527 期「誰在教你的孩子」報導，部分內容與事實有所出入發函請其澄清更正
這是這兩天（2014.02.10前後）看到的新聞，教育主管單位似乎有因應了，應繼續關注 ：
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