文／謝啟彬
前言：本來是寫給一位跟我們年齡相近、很認真的一位老師同事的留言，然而後來寫得較長，就整理改寫一下放在這邊囉！
我們成長的年代，是講究身教言教的年代，但是現在這個年代，老實說有很多事情或是個性的成因，不是老師（不管什麼科目）可以解決的。在資本主義浪潮之下，服務業的興盛，造就了很多“消費者就是對的”觀念（譬如妳一定聽過那種遇到任何奧客都不能動怒的客服 XD），而媒體業的氾濫，更是跟教育抵觸的，因為教育是在建立觀念、消弭偏見，但是媒體要的是擴大偏見、製造衝突。我個人認為就因為這兩件事情的改變，影響了許多現代人的觀念，但是共通點卻是一樣的，就是自己沒錯，別人做啥都是應該的。
這也不是哪一個民族哪一個民族的差異問題，而是人性問題，而很有趣的是因為大家都各說各話加上區域擁擠傳播快，所以感覺上感覺在本地，好像啥爛事怪觀念都有，全部擠在一起。
我的經驗是，很多事情其實一開始我很想做很多，也希望當榜樣，或是盡量能幫愈多人愈好之類的，但是十年來經驗告訴我，很多事情的成因，是老師很難單獨去“解套”的，譬如，你想這樣做，但是你的同業卻做著相反的事情，照樣有名有利，也就是說，人家不會只看你當典範，而是以你這行，或是同樣角色的人來當典範。這時候，不但是孤掌難鳴，甚至可以說，講到吐血都不會有人相信你，因為大家會去說：那人家xxx沒這樣講啊或是你是不是太龜毛了云云。
譬如說，我曾教過一些學生，個性上非常非常之偏激（外表看不出來），很明顯地那是家庭教育的問題，以及他們個性上長久被壓抑，無法控制EQ的問題，當他們發現了爵士樂，很喜歡，很好，我也盡力幫忙，但是我的心力不可能一直盯著這些年輕人，甚至！你稱讚他們他們就開心，但是你開始糾正或是改變一些觀念，挖！就翻臉了...顧及他們的隱私，所以不能公開把這些心得寫成文章分享經驗，但是我所明白的是，當我們一段時間遠離它們之後，從側面或是同儕、朋友之間所聽到的是，他們又開始偏激、又開始憤世嫉俗了、甚至不滿的偏見還偶爾會燒回到我們身上...云云
妳覺得，面對這樣的週而復始，我會再繼續“好心”嗎？我們已經盡了力，而我們也有自己的人生要走呀！
凱雅老師早年也曾經遇過學生興沖沖地來跟她學爵士樂，然後在一些我們音樂院老師的引薦之下，考上了我們在歐洲的母校，這其實出發點都很單純：孩子有天份，惜才而已。
結果當這位學生回家跟爸媽分享好消息後，所換來的是：家長打電話到凱雅的手機，一來說我們“誘拐”她的小孩，去學一堆不三不四非正統的音樂，破壞了他們原本的栽培（然而學生並不喜歡），二來順便把我們羞辱一頓，說我們唸書的學校與國家是三流的地方，她家小孩要去X國第一名校云云。當然，最後她如願了，付錢的是家長，而我們卻莫名其妙被當成了魔鬼。
所以，我們能做什麼呢？告學生？告家長？告偏見？告社會風氣？其實都是浪費時間而已，我們選擇的是，慢慢調整我們的心態。
這種過程其實很痛苦，我們也是為人子女，現在也為人父母，但是如果想通了，或許對我們自己的人生比較好，也或許能幫到更多可以幫助的人。正如前面所說，這種事情涉及隱私，圈子又小，所以我們多年來總是選擇沈默以對，繼續把想做的事情做好就好，不想無故生波，然而今天只想藉這些經驗，跟妳與眾多認真的好老師們分享一下，有些事情，真的要對自己好一點，堅持，是一定的，品質，也是一定的，但是，時間與精力，卻可以斟酌呢！而當中的心法，即在於「選擇」。
......我發現好像寫到後來，把我去年在去以色列的班機上，重看一部經典電影「春風化雨」的感想給寫完啦！（希望大家有空再重看一遍喔！）
一個老師，可以啟發學生，然而這些啟發與堅持，可能真的能幫助學生，但是如果各位看過電影，卻也會發現，悲劇與“不好的事情”也是會產生的，這就是人生啊！～
老師有教無類，甚至是因材施教，但是別忘了學生那端還是佔了一半的比重喔！您可別因為這樣一起被"拖下水"囉！辛苦啦！ ^^
延伸閱讀：
把握你人生旅途中最後的長時間學習階段－一個（教非主要科目的）大學音樂系老師之經驗談
前言：本來是寫給一位跟我們年齡相近、很認真的一位老師同事的留言，然而後來寫得較長，就整理改寫一下放在這邊囉！
我們成長的年代，是講究身教言教的年代，但是現在這個年代，老實說有很多事情或是個性的成因，不是老師（不管什麼科目）可以解決的。在資本主義浪潮之下，服務業的興盛，造就了很多“消費者就是對的”觀念（譬如妳一定聽過那種遇到任何奧客都不能動怒的客服 XD），而媒體業的氾濫，更是跟教育抵觸的，因為教育是在建立觀念、消弭偏見，但是媒體要的是擴大偏見、製造衝突。我個人認為就因為這兩件事情的改變，影響了許多現代人的觀念，但是共通點卻是一樣的，就是自己沒錯，別人做啥都是應該的。
這也不是哪一個民族哪一個民族的差異問題，而是人性問題，而很有趣的是因為大家都各說各話加上區域擁擠傳播快，所以感覺上感覺在本地，好像啥爛事怪觀念都有，全部擠在一起。
我的經驗是，很多事情其實一開始我很想做很多，也希望當榜樣，或是盡量能幫愈多人愈好之類的，但是十年來經驗告訴我，很多事情的成因，是老師很難單獨去“解套”的，譬如，你想這樣做，但是你的同業卻做著相反的事情，照樣有名有利，也就是說，人家不會只看你當典範，而是以你這行，或是同樣角色的人來當典範。這時候，不但是孤掌難鳴，甚至可以說，講到吐血都不會有人相信你，因為大家會去說：那人家xxx沒這樣講啊或是你是不是太龜毛了云云。
譬如說，我曾教過一些學生，個性上非常非常之偏激（外表看不出來），很明顯地那是家庭教育的問題，以及他們個性上長久被壓抑，無法控制EQ的問題，當他們發現了爵士樂，很喜歡，很好，我也盡力幫忙，但是我的心力不可能一直盯著這些年輕人，甚至！你稱讚他們他們就開心，但是你開始糾正或是改變一些觀念，挖！就翻臉了...顧及他們的隱私，所以不能公開把這些心得寫成文章分享經驗，但是我所明白的是，當我們一段時間遠離它們之後，從側面或是同儕、朋友之間所聽到的是，他們又開始偏激、又開始憤世嫉俗了、甚至不滿的偏見還偶爾會燒回到我們身上...云云
妳覺得，面對這樣的週而復始，我會再繼續“好心”嗎？我們已經盡了力，而我們也有自己的人生要走呀！
凱雅老師早年也曾經遇過學生興沖沖地來跟她學爵士樂，然後在一些我們音樂院老師的引薦之下，考上了我們在歐洲的母校，這其實出發點都很單純：孩子有天份，惜才而已。
結果當這位學生回家跟爸媽分享好消息後，所換來的是：家長打電話到凱雅的手機，一來說我們“誘拐”她的小孩，去學一堆不三不四非正統的音樂，破壞了他們原本的栽培（然而學生並不喜歡），二來順便把我們羞辱一頓，說我們唸書的學校與國家是三流的地方，她家小孩要去X國第一名校云云。當然，最後她如願了，付錢的是家長，而我們卻莫名其妙被當成了魔鬼。
所以，我們能做什麼呢？告學生？告家長？告偏見？告社會風氣？其實都是浪費時間而已，我們選擇的是，慢慢調整我們的心態。
這種過程其實很痛苦，我們也是為人子女，現在也為人父母，但是如果想通了，或許對我們自己的人生比較好，也或許能幫到更多可以幫助的人。正如前面所說，這種事情涉及隱私，圈子又小，所以我們多年來總是選擇沈默以對，繼續把想做的事情做好就好，不想無故生波，然而今天只想藉這些經驗，跟妳與眾多認真的好老師們分享一下，有些事情，真的要對自己好一點，堅持，是一定的，品質，也是一定的，但是，時間與精力，卻可以斟酌呢！而當中的心法，即在於「選擇」。
......我發現好像寫到後來，把我去年在去以色列的班機上，重看一部經典電影「春風化雨」的感想給寫完啦！（希望大家有空再重看一遍喔！）
一個老師，可以啟發學生，然而這些啟發與堅持，可能真的能幫助學生，但是如果各位看過電影，卻也會發現，悲劇與“不好的事情”也是會產生的，這就是人生啊！～
老師有教無類，甚至是因材施教，但是別忘了學生那端還是佔了一半的比重喔！您可別因為這樣一起被"拖下水"囉！辛苦啦！ ^^
延伸閱讀：
把握你人生旅途中最後的長時間學習階段－一個（教非主要科目的）大學音樂系老師之經驗談