文 / 謝啟彬
如果你把爵士樂當作填充題 - 一個答案一個坑或是只有一個標準答案
你永遠也沒有辦法成為像這樣真正的爵士樂手
因為,真正的爵士樂手是把爵士樂即興合奏,當作申論題
每個人用自己的想法,去發揮一個題目
每個人看的書得到的知識或許相同,但是整合出來的不同
申論題答得精不精彩,就要看你的能耐,不能取巧、不能作弊
就算是考古題,你照抄答案的話,也會是錯的
回到音樂中來講,如果你真的以為Kenny Barron在即興時
是看著樂譜想說:Cm7 - F7 - BbMaj7 - EbMaj7...
那就抱歉了,那只是在學寫字,不是在寫作文
很多人把教學寫字當作教作文
很多老師自己會寫文章卻不會教作文
所以其實學生學了半天是在學寫生字而已
有的人愈學愈沒自信,有的人就以為會寫文章了
台灣教育的缺點(我覺得不要斷然下定論說是失敗)
就是太注重標準答案的給予,甚至太重“規矩”
連寫碩博士論文,內容不重要,論文寫作方式與格式才重要
如果都已經到了這種地步,自然專業與好壞是分辨不出來的
更延伸開來,所謂的「破窗效應」自然會蔓延
也就是「那我努力幹嘛?」「努力求真的會被笑傻」
延伸閱讀:
更多心得建議
如果你把爵士樂當作填充題 - 一個答案一個坑或是只有一個標準答案
你永遠也沒有辦法成為像這樣真正的爵士樂手
因為,真正的爵士樂手是把爵士樂即興合奏,當作申論題
每個人用自己的想法,去發揮一個題目
每個人看的書得到的知識或許相同,但是整合出來的不同
申論題答得精不精彩,就要看你的能耐,不能取巧、不能作弊
就算是考古題,你照抄答案的話,也會是錯的
回到音樂中來講,如果你真的以為Kenny Barron在即興時
是看著樂譜想說:Cm7 - F7 - BbMaj7 - EbMaj7...
那就抱歉了,那只是在學寫字,不是在寫作文
很多人把教學寫字當作教作文
很多老師自己會寫文章卻不會教作文
所以其實學生學了半天是在學寫生字而已
有的人愈學愈沒自信,有的人就以為會寫文章了
台灣教育的缺點(我覺得不要斷然下定論說是失敗)
就是太注重標準答案的給予,甚至太重“規矩”
連寫碩博士論文,內容不重要,論文寫作方式與格式才重要
如果都已經到了這種地步,自然專業與好壞是分辨不出來的
更延伸開來,所謂的「破窗效應」自然會蔓延
也就是「那我努力幹嘛?」「努力求真的會被笑傻」
延伸閱讀:
更多心得建議