文 / 謝啟彬
1. 網路影片給了你三分鐘的美好想像，不過，在台灣實際狀況很難如此
2. 美國音樂課的學生也是會起鬨，也是會吐槽老師的，也是人來瘋的
3. 我自己在幾所大學音樂系或通識課裡頭，教了十幾年的「流行音樂」，就是用這樣的方法教的，有蠻多人證 ^^
4. 然而台灣的老師如我，比較可憐的是：
a. 如果是修課的通識課大學生，認真的學生大概佔全部的1/6不到，光是課堂上沒管就鬧哄哄，你說老師是神仙也沒辦法
b. 如果是修課的音樂系大學生，首先他們會輪流缺席，然後輪流公假、病假或曠課，參與度極低，你說老師是神仙也沒辦法
5. 所以漸漸地，這種成就感與樂趣，就會發生在我自己開班授課的場景中，不是在學校裡頭
6. 要學校開這種課，學生的心態要修正，不然同一位老師到台灣來教，大概在DCard上也會被問好不好過或營不營養的？不然就是要去爆料公社或PTT問有沒有美女身材好正妹老師的八卦了！
所以，不要羨慕，或講說台灣就是怎樣，大學落後國外如何、為什麼這種課學校都沒有之類的，老實說在體制內，在台灣這種的才真的玩不起來的。
重要的是你喜愛音樂的態度與參與感囉！
延伸閱讀：
網路直播「未來有問題 - 無用音樂課，為何不廢除？？」（謝宇程v.s.謝啟彬）完整重播頁面與相關資料連結
謝啟彬老師的音樂教學網
1. 網路影片給了你三分鐘的美好想像，不過，在台灣實際狀況很難如此
2. 美國音樂課的學生也是會起鬨，也是會吐槽老師的，也是人來瘋的
3. 我自己在幾所大學音樂系或通識課裡頭，教了十幾年的「流行音樂」，就是用這樣的方法教的，有蠻多人證 ^^
4. 然而台灣的老師如我，比較可憐的是：
a. 如果是修課的通識課大學生，認真的學生大概佔全部的1/6不到，光是課堂上沒管就鬧哄哄，你說老師是神仙也沒辦法
b. 如果是修課的音樂系大學生，首先他們會輪流缺席，然後輪流公假、病假或曠課，參與度極低，你說老師是神仙也沒辦法
5. 所以漸漸地，這種成就感與樂趣，就會發生在我自己開班授課的場景中，不是在學校裡頭
6. 要學校開這種課，學生的心態要修正，不然同一位老師到台灣來教，大概在DCard上也會被問好不好過或營不營養的？不然就是要去爆料公社或PTT問有沒有美女身材好正妹老師的八卦了！
所以，不要羨慕，或講說台灣就是怎樣，大學落後國外如何、為什麼這種課學校都沒有之類的，老實說在體制內，在台灣這種的才真的玩不起來的。
重要的是你喜愛音樂的態度與參與感囉！
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