文 / 張凱雅．謝啟彬
凱雅老師：
周六來教課⋯😊等等教醫生💪
但是！前面教了兩小時⋯
也真的是在重新翻修😅
重新治療⋯
真的不能這樣⋯只練老師抓好的即興啦
結果⋯Voicing不知！好多不知的⋯😓
隔壁練團的狂破裂大吼唱著⋯⋯🎤
😱😱😱😱😱😱😱😱😱😱😧😱
嗯⋯我也真想大吼⋯🙄😱😱😱😱😱
大家學東西⋯總是有這樣⋯
學來超多莫名演奏方式的⋯😱😱😱😱
這真的是⋯錯的方式⋯再彈個N年⋯
也兩光啊⋯😱
啟彬老師：
有太多“爵士老師”或“古典老師教爵士”，為了要讓自己有學生，都採取給譜或是幫學生抓歌或是照著彈、吹就對了的模式「留住學生」，學生覺得老師人真好，但是其實那是在害學生。
要不要採譜？要不要臨摹？當然要！但是有個進程，也要有方法交錯運用讓學生可以真的慢慢掌握即興，習慣空間感與時間感很重要，不是對好速度，就照著吹Transcribed solo或Written solo，那只是起頭與過程，不是結果。
所以才說學習爵士樂，最難的是這部分，卻是一般人最容易忽略的部分，所以雙重交集之下即興的好壞與真偽就很難學好。
至於很多人也提到的音色、句法、Voicing（和絃配置）等 - 所謂聽起來比較爵士 - 的部分，都是屬於語氣與韻味的部分，當然也要加強，但是如果老師只是告訴學生說，這樣就可以了（潛台詞是反正沒人會聽出來），那就真的是不對，仍然是造假文化（“現象”）的表現。
所以，對於採譜抓歌（Transcribing Solos）與模擬即興練習曲（Written Solos），到底應該具備怎樣的態度？
1. 一定要自己採譜！縱然一開始很困難，卻可以幫助你在反覆聆聽中，確實了解大師高手的句法與想法，以及體力
2. 採譜完要分析，也要配合樂理與知識的學習，理解再來自己該怎麼用？怎麼整合？譬如最常見的移調練習就屬這個範疇
3. 模擬即興練習曲（Written Solo）或即興採譜集成（Transcribed Solo）的目的，是因為考量到有些學生一開始抓不出來，所以作為輔助使用，但終究還是要回到1與2的軌道上
4. 如果只是照彈照吹，那就變成「古典樂視譜法」 - 只有把旋律或即興演奏過去，沒有感知到與和聲與節奏之間的關係，那這樣練100首還是一樣，即便節奏感不錯跟伴奏可以對在一起，但是那是「背譜」，不是「即興」
5. 跟著採譜同步演奏，還有一個很重要的學習功效 - 練技巧！一開始達不到，可以放慢速度練，但是真的要“那麼厲害”，終究還是要練到同步，雖然很多人在這點上已經無法達到
6. 而學習其他樂器的即興語法，也是爵士樂與即興音樂、Groove音樂中很重要的一環，因為可以打破原有樂器的慣性，請看以下的兩段影片：
很多偏方或是所謂錯誤資訊的產生流程：
譬如說，以前小朋友得腸病毒時，因為口腔與喉嚨會痛，無法進食，所以醫生會建議吃冰淇淋，一方面是低溫可以暫時麻痺，二方面是冰淇淋滑溜順口，三方面是還有牛奶成分在裡頭，多少還能攝取營養，是一種替代方案與補償作用。
但是偏方或錯誤資訊，就會簡化成：腸病毒只要吃冰淇淋就會好。然後所有只要跟嘴巴痛有關係的，通通都只吃冰淇淋，那就錯了！
所以如果簡化成只要嘴巴痛喉嚨痛就吃冰，不但可能沒有幫助，甚至引發腸胃炎或是肥胖，那不就已經偏離原來的目的了嗎？
在我們專業的領域中，也有很多像這樣子“任意給冰淇淋的老師”呢！
延伸閱讀：
採譜抓歌就是把別人的即興背起來上台去照做就對了嗎？－讓我來告訴你正確的觀念與作為
採譜分析系列
到底學爵士樂該怎樣才會進步？－自身加教學經驗談與最實際的建議
華人世界有史以來第一本深入探討經典爵士鋼琴大師的專書 淺顯易懂 深入淺出
凱雅老師：
周六來教課⋯😊等等教醫生💪
但是！前面教了兩小時⋯
也真的是在重新翻修😅
重新治療⋯
真的不能這樣⋯只練老師抓好的即興啦
結果⋯Voicing不知！好多不知的⋯😓
隔壁練團的狂破裂大吼唱著⋯⋯🎤
😱😱😱😱😱😱😱😱😱😱😧😱
嗯⋯我也真想大吼⋯🙄😱😱😱😱😱
大家學東西⋯總是有這樣⋯
學來超多莫名演奏方式的⋯😱😱😱😱
這真的是⋯錯的方式⋯再彈個N年⋯
也兩光啊⋯😱
啟彬老師：
有太多“爵士老師”或“古典老師教爵士”，為了要讓自己有學生，都採取給譜或是幫學生抓歌或是照著彈、吹就對了的模式「留住學生」，學生覺得老師人真好，但是其實那是在害學生。
要不要採譜？要不要臨摹？當然要！但是有個進程，也要有方法交錯運用讓學生可以真的慢慢掌握即興，習慣空間感與時間感很重要，不是對好速度，就照著吹Transcribed solo或Written solo，那只是起頭與過程，不是結果。
所以才說學習爵士樂，最難的是這部分，卻是一般人最容易忽略的部分，所以雙重交集之下即興的好壞與真偽就很難學好。
至於很多人也提到的音色、句法、Voicing（和絃配置）等 - 所謂聽起來比較爵士 - 的部分，都是屬於語氣與韻味的部分，當然也要加強，但是如果老師只是告訴學生說，這樣就可以了（潛台詞是反正沒人會聽出來），那就真的是不對，仍然是造假文化（“現象”）的表現。
所以，對於採譜抓歌（Transcribing Solos）與模擬即興練習曲（Written Solos），到底應該具備怎樣的態度？
1. 一定要自己採譜！縱然一開始很困難，卻可以幫助你在反覆聆聽中，確實了解大師高手的句法與想法，以及體力
2. 採譜完要分析，也要配合樂理與知識的學習，理解再來自己該怎麼用？怎麼整合？譬如最常見的移調練習就屬這個範疇
3. 模擬即興練習曲（Written Solo）或即興採譜集成（Transcribed Solo）的目的，是因為考量到有些學生一開始抓不出來，所以作為輔助使用，但終究還是要回到1與2的軌道上
4. 如果只是照彈照吹，那就變成「古典樂視譜法」 - 只有把旋律或即興演奏過去，沒有感知到與和聲與節奏之間的關係，那這樣練100首還是一樣，即便節奏感不錯跟伴奏可以對在一起，但是那是「背譜」，不是「即興」
5. 跟著採譜同步演奏，還有一個很重要的學習功效 - 練技巧！一開始達不到，可以放慢速度練，但是真的要“那麼厲害”，終究還是要練到同步，雖然很多人在這點上已經無法達到
6. 而學習其他樂器的即興語法，也是爵士樂與即興音樂、Groove音樂中很重要的一環，因為可以打破原有樂器的慣性，請看以下的兩段影片：
很多偏方或是所謂錯誤資訊的產生流程：
譬如說，以前小朋友得腸病毒時，因為口腔與喉嚨會痛，無法進食，所以醫生會建議吃冰淇淋，一方面是低溫可以暫時麻痺，二方面是冰淇淋滑溜順口，三方面是還有牛奶成分在裡頭，多少還能攝取營養，是一種替代方案與補償作用。
但是偏方或錯誤資訊，就會簡化成：腸病毒只要吃冰淇淋就會好。然後所有只要跟嘴巴痛有關係的，通通都只吃冰淇淋，那就錯了！
所以如果簡化成只要嘴巴痛喉嚨痛就吃冰，不但可能沒有幫助，甚至引發腸胃炎或是肥胖，那不就已經偏離原來的目的了嗎？
在我們專業的領域中，也有很多像這樣子“任意給冰淇淋的老師”呢！
延伸閱讀：
採譜抓歌就是把別人的即興背起來上台去照做就對了嗎？－讓我來告訴你正確的觀念與作為
採譜分析系列
到底學爵士樂該怎樣才會進步？－自身加教學經驗談與最實際的建議
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