在教學上,所謂的態度不是擺架子、講很難或是顯現出優越感輕蔑感,而應該是認真面對學生問題

文 / 謝啟彬


凱雅老師到南部辦工作坊時,遇到一些學生,之前被許多爵士技法跟網路上看到的說法所困擾

凱雅自然很快也很有耐性,加上很有效率地,逐步解套,讓學生們馬上能發出正確的聲音,接下來就是學生要自己多勤練了

學生們既感動又驚喜,原來自己也會了!但也會問凱雅(我也被問過好幾次,遇過同樣的狀況),那為何誰誰誰在網路上總是很兇的樣子?講話很不客氣,然後有種嘲笑程度比較低的學習者的味道呢?他們不也是老師嗎?


基本上我們也都是笑笑的,因為這些“老師”我們也認識,幾乎都是我們從前教過的學生。但是,正如我說過的,我們帶他們學習變成比較好的樂手,但是關於教育或當個好老師,那是另一件事,大部分的人都不會對這件事有耐性學習的

至於為何要在網路上那麼兇?或是好像幫派一樣成群結隊地,甚至在實際上教課時不太能給學生東西?我想,我們不是他們,所以我們無法回答這些問題,這應該是最好的答案

而這些人選擇用這樣的態度來面對群眾、市場或網路,也不是我們教的,我們也不能代替他們發言

而且講話刻薄或態度不好,可能就是這些人長年以來的溝通習慣,就我的經驗,他們都先搶著把話講完,這樣就沒人會跟他們唱反調,然後他們就可以繼續保持這樣的態度吧?我認為是這樣


至於有的人跟這些人沒什麼溝通上的問題,那也是很幸運,不過也表示沒有什麼真正的交集,頂多是看看表演或聽聽幹話吧?因為我的經驗,就如同學生表達的經驗一樣,真的有交集過後,通常都不會是什麼好的回憶就是

我在南部也有些當老師的學生會跟我反應,說這樣的“老師”也算是網紅,有些小毛頭也會去上課或是追蹤網頁什麼的,但是通常他們“回來”之後,還是不會彈,但是態度卻被傳染了,開始變得愛批評這個酸那個,或是眼高手低,該會的還是不會,但是不用會的卻搶著會


本來很不想寫這篇的,但是既然常常遇到這樣的狀況,那就不如一次寫清楚些比較好,不用常被所謂的負面情緒勒索負能量感染,或是很單純的,在辦正事卻被人家鬧或是單純愛亂

以上,我想我跟凱雅都還是會保持一樣的耐心與經驗分享,對於任何真心想進步的學子,給予真心的教學的~ ^^

畢竟都已經這樣辛苦地每週認真跑了,面對面就是要解決問題,而不是去一直去管誰在製造問題的,不是嗎?






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