在台灣學習爵士樂想要再更進步,所遭遇的障礙是什麼呢?

文 / 謝啟彬



如果我們在台灣這樣要求爵士歌手學生,或是想學習爵士人聲即興的學生,這樣子的程度的話,會遇到以下幾種狀況:

1. 學生會覺得這太困難了,門檻太高,因為首先你必須具備足夠的採譜能力與耳力,然後要練到一樣的音準跟律動,如果你是古典科班訓練的,經常遇到的問題就是只能抓出單音音高,卻對和聲進行與句法轉折毫無頭緒;如果你沒有受過比較嚴謹的音樂基礎訓練,通常聽音辨音就已經有難度,更不要說採譜記譜,不管是旋律上或是節奏上了

2. 也因為第一點,所以學生尚無法體會爵士樂即興的最高境界,是可以這樣「源源不絕」地「發展即興」,也就是不但夠長而且夠精彩,但圍繞在他們四周的音樂,通常都是現代強調“亮點”與“爆點”的「短」音樂呈現方式,換句話說,當代流行音樂或網路世代已經很難體會「言之有物的即興」是什麼

3. 成人學生幾乎都沒有足夠的時間練習,換句話說,練習的量與質都不夠,一方面是現代社會普遍期待“雜學”(什麼都會一些就好不用太專精),二方面是已入社會開始工作,很難長時間專注練習與精進,加上工作上較不需要這方面技能,經常就會輸給人性與惰性

4. 不過我們可以很確定的是,這是在國外學院藝術教育裡頭,每個主修爵士人聲的學生,被老師要求的功課之一而已。而以現在台灣所謂的爵士樂學院科班教育上,我觀察到的是不會要求到這樣的水準,甚至搞不好連爵士人聲主修者都沒有

5. 所以在體制外教育 - 也就是我們在努力的 - 上頭,還是只能盡力地去督促與要求,即便學生會出現前三點的現象,也不能降低標準,只能延長那個達到標準的時間花費,這點真的需要老師跟學生都有很堅強的意志與動力才行

再解釋一次:這是爵士樂手的練功必備 - 自動自發學習前輩大師的即興,然後應用在自己的即興上,反而不是買譜來練或是練了什麼曲子或教材,老師規定的功課裡頭也理應包括這項

Scat可不是只有蝦巴都巴,那是到欣賞者的層次可以理解的(譬如爵士原力講堂中的介紹),但要學會「操縱掌控」,這種功課就是無論如何都得練的了,練得起來就更成就自己的精彩






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