文 / 謝啟彬
最近因為疫情的關係，大家都全面退回到網路上視訊上課，也陸續有新同學的加入
老師想講的是，現在每堂課都有錄影，所以表示同學下課有很多時間可以複習，甚至你正常時段無法上課，也可以透過影片補課，這些海量的影片都還要靠老師一人每天下課批次處理，所以啟彬老師希望大家能珍惜錄影給大家的用意
有些相對新的同學似乎還不太能適應老師的教學模式，要習慣老師在身邊，眼睛看到鋼琴鍵盤、每個動作反覆示範、或是老師要動作放慢再放慢...我的經驗是這可能是你原來學鋼琴或學音樂的習慣 - 太習慣老師就在身邊然後所謂的“手把手”教學
但是因為老師教的是團班，必須要以大多數學生可以接受的進度往下走，每堂上課如果要確認每個人都完全懂了，那一小時一下子就過了，上課能夠做到的，是學生有個基本理解，確定回家不會練錯，也不表示在下課以後繼續問老師問題，因為問題很可能又是另一個範疇的，這樣延伸下去沒完沒了
也因如此，每班自己的班群很重要，新舊不拘，大家有疑問可以先討論，譬如練法或是老師上課中提到什麼，可能疑惑就已解除，而不是希望老師下課後繼續有個管道讓我問
總之，同學要主動去練習、認識老師上課時所提到的方法與知識，不要留在以前「被動」的方式，也不要自我放棄，有問題問同學，老師的補充也要注意看
還有一點很重要，因為我的課是在「教創意」的課，有些動作會需要學生照做臨摹，但並不表示老師做的每一項動作都要化成樂譜或是你必須要完全聽寫出來，然後聽不出來就說老師動作太快...
正如前面所說，學生的學習心態要修正，這樣在上團班時就會慢慢進步，我在粉絲頁都會基於鼓勵的立場貼出一些同學的作業，這些同學就是照老師的建議學習的學生，大家可以參考與效法
我很討厭「手把手」這個字彙，並不是因為它是對岸用語，而是有以下兩個原因：
1. 以前有人找我做線上課程，但是那是個失敗的經驗，因為對方太想馬上賺到錢，在推課程的過程中就一直強調當時網路線上課程愛用的「手把手」三個字，然後還用了很多很不好的行銷方法，目的就是只要讓消費者付費就好，剩下的不用負責任，至今讓我很反感，前幾年也終止合作了
2. 「手把手」的原意應該是老師會一個步驟一個步驟地帶領大家學會，但是發展到後來，卻忽略了學生本身除了學習動機外，也需要讓自身的觀念成長，不能存在一種「懶人包」的概念，或是一直強調很簡單零基礎也學得會，但學生卻養成了網路查詢的習慣，簡單說就是需要再查詢就好，但藝術甚至技術的學習，不能只有靠查詢或是懶人包，或甚至問老師問到飽就好
所以現在上我們的課的學生，都會看到老師很用力在上課，因為我們不願讓學生迷信所謂的名氣，或單向推銷一些觀念，這跟現今的行銷至上、小編至上的概念當然會有扞格之處，但我們仍相信「有料內容才是王道」，所以真的都是要實際上了課，才會理解到，老師們是真的手把手，而不是行銷文案上的手把手