「現在加入會趕不上進度嗎？」
「一點也不會！現在正需要你的加入！」
正如當初想要發展這個
「線上音樂學校」時就已經強調的
PressPlay的設計不是幾期就結束換一批人的概念
那在實體課程上叫「密集班」、「衝刺班」
這我也做過很多，教過太多學生要出國深造
或投入專業領域的，如流行音樂圈與爵士樂創作表演
但是如果你看了很多啟彬老師
在教學網粉絲頁上的學生練習影片
你就會發現到其實實體課程是以「時段」為主
而不是以程度為主，換句話說，一定會有進度
但是重點是老師如何用豐富的經驗帶領大家
一起把程度與進度拉近？也開始一起合奏、切磋等等
所以同樣的概念，我們發展到網路、線上
「你更早加入」、「你加入愈久」
你就學到更多、也學得愈好
這就是為何只有實際訂閱的學員才能感受到
「哇！這樣的進度我OK」
而且可以問比較技術性的學習問題甚至困擾解惑
但不是順應學生的進度，因為你可能會怠惰
也可能會好高騖遠，以至於基礎沒打好
這也不是訂定崇高的目標，寫很多華麗的課綱
結果到頭來你發現學到的不多，甚至更空虛
這是個音樂健身計畫，而且會帶著你一起前進
相信到了第四週，已經訂閱的學員一定能夠感受到的！
老師會隨時注意大家的吸收程度而調整
我想這才是PressPlay最重要的意義
在兩段直播中也都很清楚地告訴大家
如果你覺得文字很多，可以看影片或是聽聲音哦！
所以，趕快訂閱囉！
老師已經將線上課程排入我
除了北中南以外的教學計畫中
（按此訂閱：http://bit.ly/Jazz_PressPlay）
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關於進度的安排，可以參考我最近寫的一篇文跟兩篇直播：
◎為什麼海歸派很容易跟環境適應不良？ - 兩個老海歸已在地音樂老師的資深經驗談
文摘：「主要是吸收量的問題，這個問題來自於學生所處環境（也就是台灣）
對於這些音樂的熟悉度，以及「他們可以練習或消化反芻的時間」
括號裡頭的事情，太重要了！
所以我們才會一直堅持說，不能少數學生想聽什麼，我們就教什麼
因為這些事情 - 就算不是要培養專業音樂人 - 都還是學音樂、學樂器
學藝術需要時間、毅力，當然天分也佔了一些比例」
◎「那麼多東西要學要練，我該怎樣安排進度才能進步？」（影片）
◎「透過爵士樂，帶你創作出歐美日的流行音樂聲響」- 謝啟彬老師也有網路線上課程的規劃囉！
☆非常值得一看！裡頭有非常多實用而寶貴的建議：
☆除了上面這段影片，你也可以看這段，有很多學生跟我學習的親身體驗與小故事：
（按此訂閱：http://bit.ly/Jazz_PressPlay）
別再觀望了！現在就加入！
全新的學習方式，意想不到的教法
這不是又要重新寫好幾十篇文章的地方，光要讀文章，你到爵士棧上或是書中，就有很多看不完的了
這就像老師平常現場課程的線上版，你沒有加入，老師就不能為你量身訂造
如果等內容多一點再加入會不會比較‘划算’呢？
答案是不會
你看一場電影，不會從中間開始看
你報名重訓健身，不會等更重再加入
希望這樣的比喻，能讓你加入這所「線上音樂學校」～
有的人以為擁有了書單，就等於閱讀過那麼多本書了
有的人以為取得了片單，就等於聆聽過那麼多音樂了
有的人以為轉載了文章，就等於理解了裡頭的意思了
有的人以為宣傳了活動，就等於完成了流程的一切了
有的人以為按了很多讚，就等於XXXXXXXXXXXX了
資訊爆炸的時代，我們通常得到的都不是知識
知識是需要時間去消化吸收的，眼花撩亂的資訊，太容易分心
多年來累積的經驗告訴我們：題目訂大沒有用，內容至上才有用
題目訂大是打高空，或說是盲目炸射，沒有辦法打到目標，或是對真的有障礙的人有所幫助
很多人的盲點 - 不管教育者或受教者 - 是不願接受自己真的不夠的事實，所以想教的人範圍劃太大，又怕訂太基礎太簡單，受教者會輕視自己的能力，所以常造成雞同鴨講的局面
基礎就是基礎，我們家裡的媽媽都是學校老師退休，從很小就知道教一年級的老師，根本沒有比教五年級的老師“還要遜”的道理，有經驗的老師，你要他教哪個年級都能教好，因材施教的材是人才，有教無類的類是同理心
但年輕氣盛時人總會覺得怕被看扁，結果很多時候真正的磨練也就挺不過去了
還好我們的媽媽們都有給我們很好的身教 ^^
不管如何，如果你在臉書或網路上已經等著要學習很久了，卻又撥不出每週固定的時間來定期進修，那麼在PressPlay上的規劃設計，是很好的機會，因為啟彬與凱雅在教學上只有四個字可以形容，叫做「義無反顧」，而學習者則有另外四個字，叫做「滿載而歸」
歡迎大家～
「透過爵士樂，帶你創作出歐美日的流行音樂聲響」- 謝啟彬老師也有網路線上課程的規劃囉！ （影片）
知識經濟貴不在多，而是在於如何能幫助受眾繼續成長，慢慢自立自強，才不會又流於泡沫化
這篇公開文章會讓你更了解，我到底要在PressPlay做什麼？
啟彬老師的線上訂閱課程終於上線可以訂閱！ - 透過爵士樂，帶你創作出歐美日的流行音樂聲響