文 / 謝啟彬
以前有學生說：「老師你知道很多冷知識耶！」
我說：「那什麼是熱知識呢？不是你不知道的就叫冷知識，你不知道的都叫知識，沒有冷熱之分」
會分冷跟熱其實跟時事比較有關，跟原本的知識與專業無關
也有觀眾說：「老師你知道很多硬知識耶！」
我說：「我明白你們所謂的軟知識，是比較好消化的，但是你知道嗎？通常只有生病的人或是健康狀況比較不佳的人，才需要吃流質食物或軟食物，你如果身體健康，什麼都能吃，什麼也都該吃！」
太多所謂的軟知識，其實是社交用的資訊而已，人家以為你懂，拿來聊兩句還可以，但是硬知識之所以「hard」，一方面是你沒有遇到好的老師，跟好廚師一樣為你烹調營養好吃的佳餚，二方面是你太懶，不想咀嚼罷了
我之前有提過不少次，學生們經常在學習的過程中，會囫圇吞棗、不求甚解，譬如看待樂理的方法，是「查表式」的 - 看到屬和絃就這樣、看到小和絃就那樣...
但是！屬和絃不只一種！小和絃不只一種！很多種和絃都不只一種！真的要好好學習到位，你要知道屬和絃位在哪個位置上，就會有不同的處理方式？同理可證在小和絃上
我很清楚，依據台灣現在的音樂風氣，我們這種教法被歸類於「超硬」「高深專業」「不親民」「講太難了」...
是啊！因為大家都想親民，親民過頭就叫媚俗
昨天晚上一位認真的學生跟我說，老師，你知道很多人其實看那些“音樂科普”網紅，或是轉載分享，其實並不是真的想學會，他們只是想裝B，跟人家聊天的時候感覺好像懂而已，純粹社交用
我說對啊！就我的角度來看真的很好笑，照這樣來看真的是江河日下，過度擁抱群眾，你會被前一段那種受眾拉走，你只能愈講愈簡單、或是主題被一窩蜂的風潮牽著鼻子走
然後就會有比你講更簡單的出現（很大的可能是他們也知道簡單的而已），或是更嘩眾取寵的出現，更迎合滿足“點菜”習性受眾的“想要變成網紅的網紅”出現
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