文 / 謝啟彬
七月初南非爵士節教學與演出 七月中台北TISJA
八月中日本神戶 九月可能再去南非開普敦大學客座
十月俄羅斯 十月可能再去馬來西亞 十一月？......
昨晚，連續幾週都跟著我們
去“督導”爵士原力新銳展演的小四兒子
在幾乎夜半的車上，突然跟我說
爸爸，既然台灣這麼不重視爵士樂，
你們為何不去重視爵士樂的國家發展？
努力的東西會不會別人比較看得懂？
我停頓了一下，除了欣喜他的思想成長與日趨成熟外
還是跟媽媽一起跟他說，其實全世界都不重視爵士樂
每個國家都有每個國家的問題，大家其實都在找機會
但是我們在台灣，其實跟世界連結的好處
是不會受到地理位置的限制，卻能做著無國界的事
當然，很辛苦，非常辛苦，除了許多自掏腰包的金錢支出外
還要加上難以數計的溝通協調與談判爭取，很累人也傷神
而且，還要跟全世界證明，啟彬與凱雅不是沒實際音樂能力的
但我很驕傲的，卻是很多台灣人很難了解甚至會誤解的是
我們的連結世界真的不是只為了我們自己
我們希望幫台灣的年輕人找出路，每次一定都堅持要有
所以，優秀的學生，到了日本，可以跟日本最棒的老師上課
可以參觀規劃完整的爵士樂學校，可以輕鬆見到大師偶像演出
再來年輕一輩更能不用花大錢或幾乎鬧家庭革命式的溝通
除了我們在國內辦活動持續推廣教育外
也跟他們羨慕的海外環境穩健交流與學習
但是，國外的環境，真的沒有比較好！真的！
關鍵只是「他們發展得比較早也比較久」
所以，如果我們不放棄，你們為什麼要放棄？
在昨晚的演出場合，看到了幾位比我年輕，曾經滿懷壯志的面孔
來看依舊保持著希望與認真練習認真展演的“學弟妹”們表演
他們也都是台灣的“老師”了，也有人跟我們說
哇，老師真辛苦～學生演出都還要親自出席耶！
咦？不然呢？這就跟我文中寫的一樣，我定義的老師與學生
可能跟台灣現在流行的風氣不大一樣，但是卻比較“復古”呢！
你認為老師就是規定學生去做什麼事，甚至覺得自己已經不是學生了
我覺得都沒關係，因為老實說在台灣
如果沒人督促著，就沒人跟你一起努力了，久了也就放棄、退步了
很多人總說現實考量，我們也尊重，但是請別忘記
我們也是現實中的有血有肉的人類，跟你們一樣在同樣的環境中搏鬥
一般人很難想像我們扮演角色的多元性，因為這原本不存在
所以需要格外努力，永遠要去說服更多原本不認識你，不認識這些的人
聽到這地方，原本以為已經睡著了的兒子，從後座傳來一句
所以你的意思就是，當你們學生的意思
就是你們會在乎他們、幫他們囉？
我想，他已經下了一個很好的註腳與定義 ^^
延伸閱讀：
在台灣，真的沒人要教要演這種大型長篇又進階的爵士曲目，而我堅持做，他們也做到了！
問候一句：你還會回來參加TISJA嗎？你覺得的「明年應該還會有吧？」又是怎麼被辛苦撐著的呢？
忙碌的音樂生活，全家都一起投入，也歡迎您的支持與參與！（內有多張珍藏雜誌封面剪影）
八月中日本神戶 九月可能再去南非開普敦大學客座
十月俄羅斯 十月可能再去馬來西亞 十一月？......
昨晚，連續幾週都跟著我們
去“督導”爵士原力新銳展演的小四兒子
在幾乎夜半的車上，突然跟我說
爸爸，既然台灣這麼不重視爵士樂，
你們為何不去重視爵士樂的國家發展？
努力的東西會不會別人比較看得懂？
我停頓了一下，除了欣喜他的思想成長與日趨成熟外
還是跟媽媽一起跟他說，其實全世界都不重視爵士樂
每個國家都有每個國家的問題，大家其實都在找機會
但是我們在台灣，其實跟世界連結的好處
是不會受到地理位置的限制，卻能做著無國界的事
當然，很辛苦，非常辛苦，除了許多自掏腰包的金錢支出外
還要加上難以數計的溝通協調與談判爭取，很累人也傷神
而且，還要跟全世界證明，啟彬與凱雅不是沒實際音樂能力的
黑團本場真正的特別來賓，出現在MJ的《Black Or White 》中！
這首的鼓手比布是樂團指導老師啟彬與凱雅的11歲兒子！當晚河岸的工讀生似乎一開始想說這個“小屁孩”為何一直接近舞台，而且好像沒有人管一樣地跑來跑去，結果他一上台之後，他們趕快去叫同事進來看，有種嚇到的感覺，呵呵！打鼓的前後，還跟嚴之老師hold整場帶動氣氛跳舞，所以到演出結束時比布哥的體力已經全部耗盡，沒電了......也感謝俊宏老師在爵士鼓上的指導啊！以及黑樂團大哥哥大姊姊的包容！小朋友也可以認真玩音樂的，只是我們的小孩離音樂比較近而已，耳濡目染加上自己喜歡加上有方法的老師教，其實你的小孩也可以哦！這個暑假也有爵士原力小子的營隊，一起來吧！^^另，管樂組團員很投入呀！XDD
Posted by 爵士原力黑樂團 Tijepa Jazz Groove Band on 2015年5月17日
但我很驕傲的，卻是很多台灣人很難了解甚至會誤解的是
我們的連結世界真的不是只為了我們自己
我們希望幫台灣的年輕人找出路，每次一定都堅持要有
所以，優秀的學生，到了日本，可以跟日本最棒的老師上課
可以參觀規劃完整的爵士樂學校，可以輕鬆見到大師偶像演出
再來年輕一輩更能不用花大錢或幾乎鬧家庭革命式的溝通
除了我們在國內辦活動持續推廣教育外
也跟他們羨慕的海外環境穩健交流與學習
但是，國外的環境，真的沒有比較好！真的！
關鍵只是「他們發展得比較早也比較久」
所以，如果我們不放棄，你們為什麼要放棄？
在昨晚的演出場合，看到了幾位比我年輕，曾經滿懷壯志的面孔
來看依舊保持著希望與認真練習認真展演的“學弟妹”們表演
他們也都是台灣的“老師”了，也有人跟我們說
哇，老師真辛苦～學生演出都還要親自出席耶！
咦？不然呢？這就跟我文中寫的一樣，我定義的老師與學生
可能跟台灣現在流行的風氣不大一樣，但是卻比較“復古”呢！
你認為老師就是規定學生去做什麼事，甚至覺得自己已經不是學生了
我覺得都沒關係，因為老實說在台灣
如果沒人督促著，就沒人跟你一起努力了，久了也就放棄、退步了
很多人總說現實考量，我們也尊重，但是請別忘記
我們也是現實中的有血有肉的人類，跟你們一樣在同樣的環境中搏鬥
一般人很難想像我們扮演角色的多元性，因為這原本不存在
所以需要格外努力，永遠要去說服更多原本不認識你，不認識這些的人
聽到這地方，原本以為已經睡著了的兒子，從後座傳來一句
所以你的意思就是，當你們學生的意思
就是你們會在乎他們、幫他們囉？
我想，他已經下了一個很好的註腳與定義 ^^
延伸閱讀：
在台灣，真的沒人要教要演這種大型長篇又進階的爵士曲目，而我堅持做，他們也做到了！
問候一句：你還會回來參加TISJA嗎？你覺得的「明年應該還會有吧？」又是怎麼被辛苦撐著的呢？
忙碌的音樂生活，全家都一起投入，也歡迎您的支持與參與！（內有多張珍藏雜誌封面剪影）