策劃・講解・示範 - 謝啟彬・張凱雅
（依舉辦順序由新到舊排列）
2024.09.13 不只是你以為的套公式與模板而已 - 打開J-POP及動漫ACG音樂和聲與旋律的潘朵拉之盒（二）
2024.09.06 不只是你以為的套公式與模板而已 - 打開J-POP及動漫ACG音樂和聲與旋律的潘朵拉之盒（一）
2024.08.30 保證讓你最快聽得懂爵士樂、掌握多元精彩爵士樂重點一次就上手（四）
2024.08.23 保證讓你最快聽得懂爵士樂、掌握多元精彩爵士樂重點一次就上手（三）
2024.08.16 南韓K-POP音樂中的爵士樂、黑人音樂密碼 - 從Gospel到Motown、從R&B到Philly Soul（二）
2024.08.09 南韓K-POP音樂中的爵士樂、黑人音樂密碼 - 從Gospel到Motown、從R&B到Philly Soul（一）
2024.08.02 保證讓你最快聽得懂爵士樂、掌握多元精彩爵士樂重點一次就上手（二）
2024.07.26 保證讓你最快聽得懂爵士樂、掌握多元精彩爵士樂重點一次就上手（一）
2024.05.03 鍵盤即興奇才、無役不與的當代影響力 - Chick Corea其人其樂與其團（二）
2024.04.26 鍵盤即興奇才、無役不與的當代影響力 - Chick Corea其人其樂與其團（一）
2024.04.19 爵士樂過期了才變酸的嗎？ - 從剖析Acid Jazz真義掌握歐美日韓主流（二）
2024.04.12 爵士樂過期了才變酸的嗎？ - 從剖析Acid Jazz真義掌握歐美日韓主流（一）
2024.03.29 認識Jazz Standards主題旋律中的節奏律動 - 強力洗出你的搖擺感（二）
2024.03.22 認識Jazz Standards主題旋律中的節奏律動 - 強力洗出你的搖擺感（一）
2024.03.15 不只是吉他 - John Scofield的音樂為何聽起來像嘻哈又像鬥智電影配樂？（二）
2024.03.08 不只是吉他 - John Scofield的音樂為何聽起來像嘻哈又像鬥智電影配樂？（一）
2024.03.01 Let’s Groove! - Funk、Rock、Fusion、Pop風格中的調式即興實戰（二）
2024.02.23 Let’s Groove! - Funk、Rock、Fusion、Pop風格中的調式即興實戰（一）
2024.09.22 不只是森巴與波莎 - 帶你認識巴西音樂的完整風貌與重要人物（二）
2024.09.15 不只是森巴與波莎 - 帶你認識巴西音樂的完整風貌與重要人物（一）
2024.09.08 迪士尼動畫電影經典音樂作品與百老匯創作風格 - 雋永的配樂與歌曲中蘊藏著的技法（二）
2024.09.01 迪士尼動畫電影經典音樂作品與百老匯創作風格 - 雋永的配樂與歌曲中蘊藏著的技法（一）
2024.08.18 從復古風的日本City Pop重新出土，回溯美國八〇年代R&B/Soul/Funk經典與音樂解析（二）
2024.08.11 從復古風的日本City Pop重新出土，回溯美國八〇年代R&B/Soul/Funk經典與音樂解析（一）
2024.07.28 不只是爵士樂的爵士樂 - Pat Metheny Group的音樂作品是如何創作的？該如何即興？（二）
2024.07.21 不只是爵士樂的爵士樂 - Pat Metheny Group的音樂作品是如何創作的？該如何即興？（一）
2024.07.07 久石讓音樂與宮崎駿動漫的完美結合 - 從你熟知與尚待發掘的難忘樂曲中學習到樂理（二）
2024.06.30 久石讓音樂與宮崎駿動漫的完美結合 - 從你熟知與尚待發掘的難忘樂曲中學習到樂理（一）
2023.06.28 十、新生再造、放手一搏—融合爵士樂與民族風
2023.06.21 九、反璞歸真的解放—自由前衛爵士樂
2023.06.14 八、爵士樂壇的中道路線—調式爵士與後咆勃
2023.06.07 七、承續咆勃的溫和與改進—涼派爵士與精純咆勃
2023.05.31 六、現代爵士樂的起點—四〇年代咆勃樂
2023.05.24 五、起源與蓬勃—二三〇年代紐奧良及搖擺樂
2023.05.17 四、爵士樂著名男女歌手
2023.05.10 三、爵士樂的樂器與編制
2023.05.03 二、爵士樂的基本形式
2023.04.26 一、爵士樂入門概論
2023.03.17 沒有他就沒有麥可傑克森 - 追溯名製作人昆西瓊斯的軌跡來學習黑人流行音樂
2024.03.10 聲音轉變影響爵士色彩～60年代的鋼琴家即興與合奏手法大解析
2024.03.03 爵士與放克、流行與拉丁鍵盤的當家一哥－喬治杜克的音樂作品與演奏風格解析
2024.02.24 真正玩好爵士團—Miles Davis第一代"馬拉松"五重奏徹底攻略（下）
2024.02.17 真正玩好爵士團—Miles Davis第一代"馬拉松"五重奏徹底攻略（上）
2024.02.10 一次帶您認識70年代經典Funk與R&B樂團（下）
2024.02.03 一次帶您認識70年代經典Funk與R&B樂團（上）
2023.01.13 調式與後咆勃的匯流～60至70年代的爵士名家與合奏手法
2023.01.16 解析打造流行音樂輝煌時代的超級製作人—大衛佛斯特
2022.12.30 經典爵士鋼琴大師解析：戴夫格魯辛—將爵士樂帶入配樂世界的獨家聲響
2022.07.13 （十）爵士樂如何滲入當代流行樂 - 談Motown唱片與人物
2022.07.06 （九）南美新浪潮席捲而來 - 談Bossa Nova樂風的形成
2022.06.29 （八）前進紐約展新意—談管樂手Eric Dolphy的崛起
2022.06.22 （七）河岸邊的吉他天才—談Wes Montgomery之Riverside時期作品
2022.06.15 （六）市政廳裡新鮮搖擺—談「The Thelonious Monk Orchestra at Town Hall」
2022.06.08 （五）向左走向右走？—談「Mingus Ah Um」
2022.06.01 （四）爵士的形狀怎麼了？—談「The Shape of Jazz To Come」
2022.05.25 （三）時候到了還是掙脫束縛？—談「Time Out」
2022.05.18 （二）巨人腳步跨多大？—談「Giant Steps」
2022.05.11 （一）泛藍調調是什麼調？—談「Kind of Blue」
2020.01.19 Jazz就該這樣聽（下集）
2020.01.18 Jazz就該這樣聽（上集）
2020.01.10 第三場
2020.01.03 第二場
2019.12.27 第一場
2019年以前之爵士原力講堂各主題系列，請參閱這裡，或
什麼是爵士原力講堂？
爵士原力講堂是台灣爵士音樂家與老師，小提琴手謝啟彬與鋼琴手張凱雅聯手規劃的欣賞性質課程，兩位講者會在講堂中演奏示範與講解引導，所以不只是聽老師講課分享，還會聽到對音樂的即刻拆解，以及真正從音樂人角度出發的內容介紹，在台灣以及亞洲地區是非常獨一無二的音樂推廣之道
卻也因為兩位老師都是講中文的台灣人，所以會聽到許多有趣但是不失專業的觀點，以及旁徵博引且接地氣的歷史脈絡，還有針對不同族群教學的多年經驗累積，通常爵士原力講堂規劃都是系列式的一氣呵成鋪排，全程參與的學員在後半段會逐漸感到峰迴路轉、明朗成形，就像是追劇一樣，看到完結篇時，其實真的學到了很多音樂知識，以及認識更多好音樂
講堂跟老師其他的課程有什麼不一樣？
凱雅老師與啟彬老師一般的面對面實體課程或線上教學，著重在於實作的鍛鍊與音樂能力的培養，也就是每週的內容都是以協助學生能理解消化，並能實際在樂器或人聲上練習，加強自己的音樂技術，包含合奏課程也是以親身參與「下場玩」為重點
但講堂的設計目的在於培養本地聽眾欣賞的能力，也希望能對於相對冷門的爵士音樂與流行音樂與世界音樂教育，不只播種還能灌溉發芽，並期盼能增加賞樂人口，所以在規劃上是以十歲以上就聽得懂的概念進行，也因此歷屆梯次參與者包含各行各業與各年齡階層，先從學會欣賞與理解開始，過程充滿樂趣與驚喜
爵士原力講堂不是只講爵士樂的嗎？怎還有流行跟黑樂的？
爵士原力講堂不是只講爵士樂的嗎？怎還有流行跟黑樂的？
任何音樂的存在都不是真空的，任何音樂的發展也不是獨立的，這就是爵士原力講堂規劃的最高指導原則，人們經常因為風格名稱的關係，認為音樂類種之間應該是壁壘分明的，甚至也有不少人因為偏愛的理由，會獨尊某些音樂而貶抑其他音樂，我們常聽見所謂的爵士警察，就是會去檢查哪種音樂算不算爵士樂？或是誰的爵士樂不怎麼樣？或是聽爵士樂總得要有什麼規矩才行，但這樣只是讓圈子愈來愈小，因為你把自己喜愛的音樂設下了門檻，別人也就進不來了
兩位老師長年耕耘這塊國內相對冷門的領域，謝啟彬老師是台灣首度開設大學及研究所程度爵士樂課程的先鋒，相關爵士樂課程曾開課十五年之久，此外也正式開設流行音樂與世界音樂課程同樣十五年光陰，此外謝啟彬老師也在一般科系開設西洋音樂賞析通識課程，張凱雅老師也曾正式受聘於幾所大學通識中心與相關科系教授流行音樂歷史與欣賞，此外並經常受邀對各級學校教師進行研習，補足教師們面對新一代學生的技能與知識，加上許多本地的爵士樂手及流行樂藝人、幕後工作者，都是兩位老師教過的學生，所以爵士原力講堂的內容自然會是整合性且全面性的
每堂的課後影片可以任何時間複習嗎？表示永久可以無限次觀看、慢慢吸收嗎？
爵士原力講堂的主題是一季一季的，你可以想像這就像是展演團體一檔一檔的節目，每一個檔次就會有不同的主題。隨著老師們每週同步更新講演與錄製的內容，不管是現場出席、線上參與或是自行安排時間補課看影片，在即將到來的一週中，或是老師提到之前的內容時，影片的保存與存在，可以幫助學員複習、對照、重拾印象與整合
但是講堂或線上課程的內容，並不是永久可以觀看的，原因很簡單，這就跟健身計畫一樣，如果三個月是個平均值，那麼大部分的學員就能在三個月中學到許多知識、增廣許多見聞，也達到講堂預期的效果。但如果是隨選隨看、有空再看的性質，就會把原本期待集中時段與專注焦點的效果，變成破碎化，學員們不但無法跟著大家一起成長進步，還將無法銜接循序漸進的知識累積，以致於疑問叢生更多，反而效果更差。另我們也預留了一個月的緩衝與複習期，累積知識重在深植腦內，不是到手收藏就好