文 / 謝啟彬
在學習爵士樂的時候，學生還會出現一個很常見的問題，這個問題就是：
沒有辦法準確地覆誦老師的示範
我們先把原因找出來，然後各個擊破，重點是在於要找出方法，而不是當個旁觀者評論或知道就好
1. 記憶力不夠 - 通常只記得一開頭，一到後面就錯了
2. 分辨力不夠 - 沒有真的細心去比較到底差別在哪裡？
3. 控制力不夠 - 比較常出現在剛學樂器不久的學生（鋼琴、薩克斯風等），以及剛開始靠和絃指板圖跟Tab學習的吉他與貝斯學生
最簡單的解決方法，當然是勤練、反覆聆聽、勤練、反覆聆聽⋯這是無法抄捷徑的，而且通常需要嚴格的老師來修正，不能輕易放過
而既然老師已經講出了成因，這時候學生本來的問題就不能再是藉口，而需要去正視它們
我曾經帶著一位長號手，特別加練了三個小時，因為他抓不到Funk Feel，也曾經帶過幾位貝斯手反覆把拍子練穩，因為他要不是越來越慢就是越來越快
當然處理過最多的，就是古典音樂系畢業主修鋼琴的學生，因為原來的訓練模式跟運作模式，讓這樣子的學生得花更多的時間與精力，去改變想法與態度

當我們遇到這樣子的學生的時候，通常我們都會站在「希望你也會」的立場，希望補足更多觀念的培養，這個時候學生就不會只是傻傻地練，而是可以更有效率地練
當然不是說學生不會練，而是有沒有練對？觀念對了感覺對了，就不會走冤枉路
但是路是一定得走的，練是一定得多的
沒有人是一生下來就可以很熟悉的掌握不同的音樂類種的，就算是所謂的天才，那是因為他的吸收力比較快，然後加上前面所說的記憶力比較好，還有分辨力比較強
所以老師之所以在拍攝影片時，都不會像國外的YouTuber一樣一次講比較”完整”，原因就在於對於外國學習者來講，這樣的質與量他們吃得下去，可是對於本地學習者來講，就有點強人所難了，超出他們的程度
老師如果在下課之後還會多拍影片給學生，那就是表示學生的這個問題還沒有獲得妥善的解決與進步，我後來發現在這一個12月（2022年）當中，我整整拍了超過15部的影片，加上剪輯的時間，就犧牲了休息的時間，不知道同學們有沒有認真看過，且啟動你的練習規律呢？
加上現在的同學因為拜疫情所賜，老師在下課之後都會給你們完整的上課影片，這個時候老師上課的示範跟同學的練習，會有怎麼樣的落差？應該就是很完整的記錄下來了！
這是以前的學生所沒有的bonus，況且老師也持續投資更新器材，效果愈來愈好，請愛惜使用，謝謝！
另一個很常見的dilemma（兩難）就是，當老師不給或寫樂譜的時候，學生會無法分辨差異，但老師一給或寫樂譜時，那個feel又錯了！
所以學生真的要更努力的培養自己的耳朵，加強自己的分辨能力，樂譜寫法只是一個工具，老師使用樂譜記載，是要學生辨明，而不是要學生依賴，這都是要有階段性跟需要耐心的
學習所謂的「非古典音樂」真的要這樣子才會有效，不然真的是在騙你的錢而已，老實說
以前我們在跟爵士樂主修老師學習時，通常老師會說，所有該知道的都在唱片中了，你要自己去聽，當時我們也覺得很無奈與無助，但是其實那就是很正常的爵士樂傳統，靠自己努力去模仿、採譜與被前輩修正，到最後就會愈來愈強
問題在於在台灣，因為音樂基礎教育不是那麼“平均”，很多人是連聽音記譜跟音樂基本功都有問題的，這時候用上述的方法教，就會變成唱高調、不知民間疾苦云云，所以如何完整建構足夠的音樂能力，不管是專業或業餘，其實才是我們努力的重點，而照原來大家習慣的聽音樂方式，是沒辦法做到的，事實必須正視，現實要靠行動才能推動改變
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