文／謝啟彬
說服別人時用“孤證”是很薄弱的，教學上也是一樣
而其實很多似是而非的言論，其實就是憑著“孤證”在大放厥詞、穿鑿附會
另外一種就是“不考據”，瞎子摸象，根據自己的主觀，"發明"新名詞或說法，但是卻只對一件事情有效，對其他的事情就不成立，這往往就是以訛傳訛或是道聽途說的來源
別的不說，光說很多台灣教流行鋼琴的老師，一定聽過“西部音階”跟“理察十度"這兩個教學名詞，但其實這根本是錯的！
親自考據了一下
1. 所謂的西部音階，其實是藍調音階的一部份，或甚至就是個常用短樂句（Riff），但是發明這個詞的老師，因為常在西部鄉村音樂（Country Western Music）中聽到，或是看國外教材時沒讀英文內容，就直接叫成“音階”
2. 理察十度的原因，是因為在情調鋼琴家理查克萊德門的一首曲子《Ballade pour Adeline》中，左手的句型是C-G-E-G-E-G-E-G...，其中所有的E都超過八度，被叫成十度，然後這個詞就這樣被“發明”出來了
至於「阿根廷探戈」跟「義大利探戈」之類的分類，更是斷章取義到極點。兩個節奏都在探戈（Tango）音樂中被使用到，但是因為台灣的早期琴師是以曲子為導向的，所以就變成像這首《La Cumparsita》的叫“阿根廷探戈”：
而源自Habanera舞曲（在西班牙的殖民地古巴發展而成而往下傳到阿根廷也傳回西班牙）的律動型態，就變成了“義大利探戈”了：
但是既然是中美洲古巴的，又在南歐西班牙流行，而作曲家比才又是法國人，這“義大利探戈”又是怎來的？我的推論是，因為義大利拿坡里民謠中也有同樣節奏律動的曲子，所以依“台灣樂師曲子導向”邏輯，就以訛傳訛變成“義大利探戈”了，但是全世界只有台灣會說這叫“義大利探戈”呀！誰會說《O Sole Mio》是Tango？
這樣一“孤證”，就變成《Por Una Cabeza》是“義大利探戈”了，但這是阿根廷的曲子呀！所以說，不能孤證！
引用我自己其他篇文章：
探戈的形成是在南美洲（拉丁美洲）的阿根廷，雖然是從西班牙殖民地中獨立建國，因為發現豐富的礦產與新天地的開展，吸引了許多十九世紀從歐洲前來的移民，當中有一批來自義大利拿坡里地區，這意思就跟在美國建國過程中有許多愛爾蘭移民潮、義大利移民潮一樣。
而這些來自拿坡里地區的移民一開始皆存在於社會底層，他們工作之餘或娛樂時所哼唱的旋律，自然就跟同樣來自庶民街頭的探戈融合在一起，成為探戈音樂中十分「歌唱性的旋律」之特色，也成為位於南美洲講西班牙文的阿根廷，融合了同樣也來自南歐，但是是義大利文化的拿坡里音樂色彩囉！
然而，我覺得我的文章解釋，對於完全沒有歷史地理概念的人來說，是無效的，呵呵，因為會發明謬論或是使用孤證教學的老師，本身就是求急功近利的呀！所以這種「將錯就錯」、「積非成是」的現象，就一直這樣被“傳承”下來了！
其他如吉他手在背調式時，為了一開始幫助記憶而生出的一些指版記法，久而久之也變成了“理論”，但其實原來它只是“方便記憶學習的方法”而已
延伸閱讀：
爵士風？爵士味？—古典樂聆賞者或音樂家常出現的“本位主義”推論謬誤
同樣都是拉丁美洲音樂，為何探戈（Tango）比非洲古巴樂（Afro-Cuban）在本地更受到歡迎？
證據的使用--孤證
說服別人時用“孤證”是很薄弱的，教學上也是一樣
而其實很多似是而非的言論，其實就是憑著“孤證”在大放厥詞、穿鑿附會
另外一種就是“不考據”，瞎子摸象，根據自己的主觀，"發明"新名詞或說法，但是卻只對一件事情有效，對其他的事情就不成立，這往往就是以訛傳訛或是道聽途說的來源
別的不說，光說很多台灣教流行鋼琴的老師，一定聽過“西部音階”跟“理察十度"這兩個教學名詞，但其實這根本是錯的！
親自考據了一下
1. 所謂的西部音階，其實是藍調音階的一部份，或甚至就是個常用短樂句（Riff），但是發明這個詞的老師，因為常在西部鄉村音樂（Country Western Music）中聽到，或是看國外教材時沒讀英文內容，就直接叫成“音階”
2. 理察十度的原因，是因為在情調鋼琴家理查克萊德門的一首曲子《Ballade pour Adeline》中，左手的句型是C-G-E-G-E-G-E-G...，其中所有的E都超過八度，被叫成十度，然後這個詞就這樣被“發明”出來了
至於「阿根廷探戈」跟「義大利探戈」之類的分類，更是斷章取義到極點。兩個節奏都在探戈（Tango）音樂中被使用到，但是因為台灣的早期琴師是以曲子為導向的，所以就變成像這首《La Cumparsita》的叫“阿根廷探戈”：
而源自Habanera舞曲（在西班牙的殖民地古巴發展而成而往下傳到阿根廷也傳回西班牙）的律動型態，就變成了“義大利探戈”了：
但是既然是中美洲古巴的，又在南歐西班牙流行，而作曲家比才又是法國人，這“義大利探戈”又是怎來的？我的推論是，因為義大利拿坡里民謠中也有同樣節奏律動的曲子，所以依“台灣樂師曲子導向”邏輯，就以訛傳訛變成“義大利探戈”了，但是全世界只有台灣會說這叫“義大利探戈”呀！誰會說《O Sole Mio》是Tango？
這樣一“孤證”，就變成《Por Una Cabeza》是“義大利探戈”了，但這是阿根廷的曲子呀！所以說，不能孤證！
引用我自己其他篇文章：
探戈的形成是在南美洲（拉丁美洲）的阿根廷，雖然是從西班牙殖民地中獨立建國，因為發現豐富的礦產與新天地的開展，吸引了許多十九世紀從歐洲前來的移民，當中有一批來自義大利拿坡里地區，這意思就跟在美國建國過程中有許多愛爾蘭移民潮、義大利移民潮一樣。
而這些來自拿坡里地區的移民一開始皆存在於社會底層，他們工作之餘或娛樂時所哼唱的旋律，自然就跟同樣來自庶民街頭的探戈融合在一起，成為探戈音樂中十分「歌唱性的旋律」之特色，也成為位於南美洲講西班牙文的阿根廷，融合了同樣也來自南歐，但是是義大利文化的拿坡里音樂色彩囉！
然而，我覺得我的文章解釋，對於完全沒有歷史地理概念的人來說，是無效的，呵呵，因為會發明謬論或是使用孤證教學的老師，本身就是求急功近利的呀！所以這種「將錯就錯」、「積非成是」的現象，就一直這樣被“傳承”下來了！
其他如吉他手在背調式時，為了一開始幫助記憶而生出的一些指版記法，久而久之也變成了“理論”，但其實原來它只是“方便記憶學習的方法”而已
延伸閱讀：
爵士風？爵士味？—古典樂聆賞者或音樂家常出現的“本位主義”推論謬誤
同樣都是拉丁美洲音樂，為何探戈（Tango）比非洲古巴樂（Afro-Cuban）在本地更受到歡迎？
證據的使用--孤證