文 / 謝啟彬
我跟凱雅，常會在忙碌完接小孩吃飯或開車接送時，討論目前在教的每個學生，有什麼狀況？有沒有進步？有問題該如何逐步解決？經常交換意見與教學上的心得等等
兩個小朋友在旁也都聽得很習慣了，因為他們知道那是爸爸媽媽的工作與專業
有蠻多時候有些學生正要開始進入狀況，卻因為生涯規劃或經濟因素必須喊停，有些是暫停，但是卻再也沒有回來。我們當然希望他們繼續進步，但也大概知道他們還缺的是什麼，只希望以後能有機會補起來，然而這樣很容易被成人學生或進入職業領域的學生誤會，認為是老師找毛病、「永遠不滿意」云云
也有更多時候是在團班裡頭，因為每個學生資質與努力程度不同，還是希望能盡力拉抬，以免其他同學產生“等候”的感覺，這時候要花的心力就更大，早些年我們都還會有多花時間額外“陪練”的狀況，但現在就幾乎沒有了，因為有時候實在也無法揠苗助長，尤其成人學生有時候，老實說也不是“苗”了...
我們也都遇過很多女學生，從荳蔻年華到結婚懷孕，挺著愈來愈大的肚子來上課，甚至很多都堅持著上到實在不能上為止，我們很感動，她們也都會希望盡快再回來，不過這麼多年來能夠成功“回歸”的屈指可數，原因我們都知道，因為我們也是為人父母，生活重心轉變之後，自然就要以孩子的成長教養為主了，還是只能給予祝福！
總之，我們每天花很多很多的時間，在為學生準備著，即便是每晚教課與家務空檔，或是南北交通奔波的當下，甚至週日唯一可休息的一天，經常還是選擇音樂、編寫教材、相互討論、測試驗證，然後再處理全家吃飯，四個人準備再投入週一開始的一個星期～
不管從事這個行業多久，自我事業的經營，甚至學生的來源，絕對都不可能是高枕無憂的，因為環境在改變，注重的方向愈來愈不一樣，經典認知與基本功培養加上世代愈來愈年輕，還是永遠都要努力的
延伸閱讀：
我們好像就是一直這麼「老實」地，不管學生有無出國或希望在台出道，永遠幫他們想太多
進度，可以妥協，但是進步，不能妥協 - 耐得了操的，就繼續進步，耐不了操的，就銘謝惠顧
一般人很難想像我們扮演角色的多元性，因為這原本不存在，所以需要格外努力，不但要本地紮根，還要與世界連結
好音樂有很多種，認真做的音樂、有質感的音樂就是我們在介紹、推廣與教授的
記得你剛開始好好學音樂的時候
老師不曾離開，離開的是學生
老師從不放棄學生，大多是學生自己放棄，所謂教太難或教太簡單都是相對且當下的而已
我跟凱雅，常會在忙碌完接小孩吃飯或開車接送時，討論目前在教的每個學生，有什麼狀況？有沒有進步？有問題該如何逐步解決？經常交換意見與教學上的心得等等
兩個小朋友在旁也都聽得很習慣了，因為他們知道那是爸爸媽媽的工作與專業
有蠻多時候有些學生正要開始進入狀況，卻因為生涯規劃或經濟因素必須喊停，有些是暫停，但是卻再也沒有回來。我們當然希望他們繼續進步，但也大概知道他們還缺的是什麼，只希望以後能有機會補起來，然而這樣很容易被成人學生或進入職業領域的學生誤會，認為是老師找毛病、「永遠不滿意」云云
也有更多時候是在團班裡頭，因為每個學生資質與努力程度不同，還是希望能盡力拉抬，以免其他同學產生“等候”的感覺，這時候要花的心力就更大，早些年我們都還會有多花時間額外“陪練”的狀況，但現在就幾乎沒有了，因為有時候實在也無法揠苗助長，尤其成人學生有時候，老實說也不是“苗”了...
我們也都遇過很多女學生，從荳蔻年華到結婚懷孕，挺著愈來愈大的肚子來上課，甚至很多都堅持著上到實在不能上為止，我們很感動，她們也都會希望盡快再回來，不過這麼多年來能夠成功“回歸”的屈指可數，原因我們都知道，因為我們也是為人父母，生活重心轉變之後，自然就要以孩子的成長教養為主了，還是只能給予祝福！
總之，我們每天花很多很多的時間，在為學生準備著，即便是每晚教課與家務空檔，或是南北交通奔波的當下，甚至週日唯一可休息的一天，經常還是選擇音樂、編寫教材、相互討論、測試驗證，然後再處理全家吃飯，四個人準備再投入週一開始的一個星期～
不管從事這個行業多久，自我事業的經營，甚至學生的來源，絕對都不可能是高枕無憂的，因為環境在改變，注重的方向愈來愈不一樣，經典認知與基本功培養加上世代愈來愈年輕，還是永遠都要努力的
延伸閱讀：
我們好像就是一直這麼「老實」地，不管學生有無出國或希望在台出道，永遠幫他們想太多
進度，可以妥協，但是進步，不能妥協 - 耐得了操的，就繼續進步，耐不了操的，就銘謝惠顧
一般人很難想像我們扮演角色的多元性，因為這原本不存在，所以需要格外努力，不但要本地紮根，還要與世界連結
好音樂有很多種，認真做的音樂、有質感的音樂就是我們在介紹、推廣與教授的
記得你剛開始好好學音樂的時候
老師不曾離開，離開的是學生
老師從不放棄學生，大多是學生自己放棄，所謂教太難或教太簡單都是相對且當下的而已