我們多年來不斷透過行動、教學與網路文章告訴大家,你喜歡藤井風(Fujii Kaze)或Kirk Franklin,但是我們要教你的是什麼影響了他們?以及他們的音樂養成背景是哪個面向或脈絡的?

文 / 謝啟彬


兩位老師的課都沒有試聽、試上、旁聽或簡報的選項喔!

有的網友想要上課,但是會被啟彬與凱雅的各時段課程“迷惑”了,譬如看到日本流行音樂、J-POP或動漫配樂主題時,會以為老師就是會一直講他喜愛的偶像


但是我們多年來不斷透過行動、教學與網路文章告訴大家,你喜歡A,但是我們要教你的是什麼影響了A?以及A的音樂養成背景是哪個面向或脈絡的?


譬如你喜歡藤井風,你以為老師只要講你知道的藤井風,但是老師們很清楚,會有今天的藤井風,那他得知道爵士樂、學會演奏哪些Jazz Standards、以及哪些R&B、Soul、Funk的經典音樂與音樂人?

所以網友如果一直想成“可是藤井風又沒有演奏我知道的爵士樂曲啊!”那就表示你需要上課了,老師在教課時就會用交替的方式,告訴大家要會這個,你得先知道那個,而那個不是你想像中的那個,而是你陌生的那個


又譬如,老師在教Gospel,但是如果你想說這就是原來自己熟悉的教會福音詩歌,自然在學習時會感到很吃力,因為美式黑人基督教音樂裡頭就是“八寶粥” - Blues, Jazz, Funk, R&B, Soul甚至Hip Hop都有,你如果相關的能力不足、知識不足,就會窒礙難行、倍感吃力,進而放棄

同樣都是基督徒,美國基督徒就是拿他們熟悉的音樂形式來改編與敬拜,而這種在Gospel裡頭的音樂融合也影響了所謂“世俗”的流行音樂,就跟啟彬老師常說,美國嘻哈創作者所聽過與取樣的爵士樂,絕對比你還多呀!所以不能老是從本位主義跟同溫層來“以為”


這樣講是不是就很清楚了呢?所以教學時自然會整合式地,將各種該掌握的音樂技能以及該具備的音樂常識,循序漸進地讓學生吸收消化


而老師們也要講大白話:那就是通常到這時候,學生才會發現自己心有餘而力不足,有一種就是放棄,另一種就是不信邪,再去找別間廟求個籤看看(以前做過的比喻),而能夠留下來的,就是能開始好好上軌道克服困難學習的學生了

所以老師不能用迷哥迷妹的心態來教學,課程上會這樣劃分,只是大概的一個範疇與重心,該學的基本功還是都要學的,如果有人說我喜歡藍色巨星的配樂但是我不想學McCoy Tyner與Chick Corea的Voicing,那很明顯你還不太清楚狀況


而這些“通識類”的東西,啟彬老師與凱雅老師已經比其他太多講中文的老師,多做了更多科普與資料庫建立的工作了喲!

為很多觀察老師發文很久,也還沒有下定決心要上課或參加講堂的網友解惑一下~







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