文 / 謝啟彬
【虛擬低音大提琴手與真人音樂家的兩首爵士三重奏】
演出單位：國立成功大學資訊工程所尖叫實驗室
其實我是凱雅老師這端的“技術人員”，所以我發表一下心得：
器材、音色、軟體、轉檔甚至協調的部分，我都事先有參與設置，後來我們不當流行音樂編曲之後，器材很多都賣掉了，現在用最基本的設置，就開工了（計畫主持人的學生在服役前就是我每週四在台南的爵士樂學生）
所有的Double Bass其實也是凱雅老師事先演奏的，等於是一個Overdub的觀念，但是我想強調的是，「人的能力很重要」，第一個是凱雅老師事先已經知道該怎麼編，然後鼓手是她信任的（也是教過的學生，現在是職業鼓手），所以她知道整體的聲音會怎樣，影像的部分就交由專業團隊處理
所以那個所謂「爵士樂的樣子」，就是來自對所有樂器與樂風的完整認識，這本來就是我們擅長的部分，我們就是在教這個的（鋼琴老師怎會打鼓？小提琴老師怎會教薩克斯風？...這些已經聽到膩掉了 XD）
第二個我相信就是現場反應的部分，因為感覺這計劃主要是講數位資料跟影像的結合，加上“貝斯手”虛擬美少女不會真的互動，所以需要靠兩個活人、真人去配合“她”
也就是說即興不只是即興那些爵士樂的樂句或和聲，現場關於速度的變化與整體音響的搭配，都是要靠爵士樂手去臨場反應
所以，對我們來說，該重視的價值與“智慧”，應該是在這塊，如果你是真人，那麼你該好好學這塊；如果你是A.I.（人工智慧），那麼你也該學這塊，這才是本質，學要學到精髓，這是我對音樂與科技結合的看法
所以當然會對這有些期待，而不是很膚淺地說阿以後就是機器人演奏爵士樂給我們聽就好，我們就跟瓦力電影裡頭的人類一樣，愈來愈胖好吃懶做 XD
學生問說老師你幫凱雅老師用什麼高階的DTM軟體？我的答案是，免費的Garage Band“而已”，重點是在人類的智慧，而現在連人工智慧都要來學了，真人呢？你還在滑手機嗎？哈哈
延伸閱讀：
張凱雅老師的音樂教學網
【虛擬低音大提琴手與真人音樂家的兩首爵士三重奏】
演出單位：國立成功大學資訊工程所尖叫實驗室
其實我是凱雅老師這端的“技術人員”，所以我發表一下心得：
器材、音色、軟體、轉檔甚至協調的部分，我都事先有參與設置，後來我們不當流行音樂編曲之後，器材很多都賣掉了，現在用最基本的設置，就開工了（計畫主持人的學生在服役前就是我每週四在台南的爵士樂學生）
所以那個所謂「爵士樂的樣子」，就是來自對所有樂器與樂風的完整認識，這本來就是我們擅長的部分，我們就是在教這個的（鋼琴老師怎會打鼓？小提琴老師怎會教薩克斯風？...這些已經聽到膩掉了 XD）
第二個我相信就是現場反應的部分，因為感覺這計劃主要是講數位資料跟影像的結合，加上“貝斯手”虛擬美少女不會真的互動，所以需要靠兩個活人、真人去配合“她”
也就是說即興不只是即興那些爵士樂的樂句或和聲，現場關於速度的變化與整體音響的搭配，都是要靠爵士樂手去臨場反應
所以，對我們來說，該重視的價值與“智慧”，應該是在這塊，如果你是真人，那麼你該好好學這塊；如果你是A.I.（人工智慧），那麼你也該學這塊，這才是本質，學要學到精髓，這是我對音樂與科技結合的看法
所以當然會對這有些期待，而不是很膚淺地說阿以後就是機器人演奏爵士樂給我們聽就好，我們就跟瓦力電影裡頭的人類一樣，愈來愈胖好吃懶做 XD
學生問說老師你幫凱雅老師用什麼高階的DTM軟體？我的答案是，免費的Garage Band“而已”，重點是在人類的智慧，而現在連人工智慧都要來學了，真人呢？你還在滑手機嗎？哈哈
延伸閱讀：
張凱雅老師的音樂教學網