文 / 謝啟彬
剩下最後一週
教學二十年，我以前因為家住台北，也在幾所學校任教，所以經常會有網友來信抱怨中南部都沒有辦法跟老師上到課，甚至做出「重北輕南」的結論
我回覆說有的，其實真的有很多學生都要特別花時間北上，只是比較難每週上課，但是他們都會很珍惜來上課的時間與機會，老師也會傾囊相授
我們自己是南部人，以前要學音樂真的只能往北跑 - 我自己的經驗是小時候住嘉義時，得自己搭車到台中學琴（小學四年級開始）
後來爸媽工作調動搬家到台中，我國中之後因為程度變進階了，台中的小提琴老師建議我要去台北找老師，所以大學前有好幾年的時間，都是經常在週六當天一大早搭火車或國光號北上，到台北拜師學藝，當天再回到台中
有時候老師的時段很滿只能上比較晚的，週六下課天色已晚也買不到車票，爸爸便幫我聯絡台北的父執輩朋友，到他家借住一宿，我還記得是在現今中正區銅山街一帶（以前叫城中區），有時候老師的課只能排在週日早上，也只能用這種前一天就先上台北的方法，不然國中生高中生搭夜車還是風險較高，而身處台北市，我跟過的老師有住永康街的，有住天母的，在那個沒有捷運沒有網路沒有手機的年代，就是一個背著琴的高中生要自己查路線自己搭公車轉車的日常，對台北永遠人生地不熟，只知道固定路線與景物而已
總之我們以前那個年代，學音樂是很辛苦的，所以也因為出於這樣的原因，當我六年前離開大學教職後，便開始了每週三到台中授課的生涯，無非是希望藉由老師移動學生不用移動，看看是否能增加學生的學習動機與興趣？尤其是我們這種冷門科目
後來台南的老學生也聲聲呼喚，我就「又把難度增高」，本來週三是當天往返台中台北，結果又演變成週三晚上在台中過夜，週四還沒天亮就起床搭第一班高鐵趕到台南，然後搭時間很漫長的接駁車到台南市安平區，連續兩天教完之後再趕往高鐵台南站，跳上事先買好票的高鐵，一路累到睡回台北
疫情開始之後加上之前腿傷許久未癒，這樣的生涯就停止了，但是其實這樣跑，學生的流動性還是非常大，換句話說就是學生還是不容易固定下來學習，反而北部的學生是很固定地會學習一段長時間，有的甚至長達三四年到七八年的都有
期間也都在台中與台南，趁著農曆過年前「全家出動」，到原本教課的台中與台南舉辦主題式的工作坊或講堂，藉此凱雅老師也能一起出席，我也曾安排過Yuki Arimasa老師跟著我跑一趟，他跑一次就受不了了，行程非常緊湊而且交通耗費的時間與金錢成本超高，所以他很敬佩我竟然一模一樣的行程跑了六七年！
其實我看很多在粉絲頁上按讚的網友，都是中南部參加過工作坊、講堂、每週研習的學員，但是後來我們陸續轉型或改版之後，這些網友也沒有再繼續參加，我覺得是很可惜的
去年八月開始想說疫情稍歇，重啟了台中的“航線”，不過我自己覺得對於持續學習這件事，可能也隨著網路世界的資訊發達，「老師面對面親授」這件事好像也沒那麼重要了！但是其實還是很重要的，網路影片或文章其實都還是一種給上課學生的整理，甚至可以說是一種行銷宣傳也是很正常的，這點我們很誠實，不會說影片講一套，現場教一套，變成掛羊頭賣狗肉的宣傳伎倆
持續到現在學習的學生，應該會感受到的是，影片講的是現場教的十分之一吧？這不是老師留一手，而是音樂學習、樂器操作跟打籃球、游泳一樣，還是要面對面碰到老師（教練）才會有效
相較許多Youtuber而言，我的作法也是“相反”的，我拍影片都是為了要補足現場授課的不足，換句話說，面對面或至少線上上課與影片跟課，才會有進度，不然就真的只是「嚐鮮」、「體驗」，如果是這兩者，那的確網路上八輩子也看不完的影片與文章，已經扮演了這項功能
如果真要以地域性來看，我自己的出身背景與這幾十年的經驗，深覺這主要還是「風氣」與「熱情」的問題，正如我一直強調的，我們在教育的內容本來就是相對新的，甚至是看似熱門實則冷門的，所以要培養、深耕才行
回想起自己的學音樂經驗，只是在旅途奔波中偶而飄過的年少回憶，但也的確會讓我思索許久，到底該怎麼做，才能對環境更好，但也可以取得平衡？
其實現在我們運用網路上課的學生也是遍佈全台，甚至擴展至海外，所以就跟前面提到的一樣，「老師面對面親授」這件事，已經很難激起大家的學習動機，但是就拿從去年八月堅持到今天的中部學生而言，他們反而覺得是很珍貴的，所以結論是，持續而定期的有進度有系統學習，才是最重要的know-how
總之，就是記錄一些感想，結束了倒數第二次到台中實體授課了！再來請多利用網路加入線上視訊與影片團體課囉！
也請及早報名即將開始的第十六屆大眾爵士樂欣賞講堂！
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