文 / 謝啟彬
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根據我們的經驗，有些學習者，他很想要學他想學的東西，但是他又想要用自己習慣的方法來學，如果沒有真的扭轉觀念的話，他就真的學不會
打個比方來說：你之前是打籃球的，想要學踢足球，然後足球教練跟你講動作的時候，你會回答對以前我們打籃球的時候也是這樣，但其實有可能不是這樣
所以當你足球踢不好的時候，你就開始怪足球，幹嘛設計得跟籃球不一樣？
而路人各種父子騎驢的意見，頂多只有一個共識叫做「這都需要運動神經」，對於你真正想學的足球來說，其實並沒有什麼幫助，即便你可能因為打過籃球，反應總是比完全不會運動的人好一點
所以如果你是學古典樂出身的，請不要誤會我們好像經常在講學古典樂的人轉來學爵士樂時，所遇到的很多問題的「教學感想」，是在批評些什麼，或是製造對立、輕視嘲笑...
首先，如果你比較年輕，你也要知道有很多年紀比你大的學長學姐，甚至已經跨越世代，他們已經長期習慣一種學音樂模式，但是因為興趣的緣故想要學「新東西」時所遭遇到的困難甚至挫折
講比較內行一點的話就是即便從前（“年輕的時候”）在學校時都是主修鋼琴的，出社會後從事工作環境的不同也會影響到這些學習的想望，我們絕大多數遇到的學生是像這樣的，譬如說教小朋友的鋼琴老師或是學校音樂老師等等
而樂器的不同也會影響，因為主修鋼琴或教鋼琴或彈鋼琴的人口就是比較多，所以會有困擾或是障礙的學生自然也就比較多，不是針對樂器，就是比例問題而已，其他主修樂器或主修聲樂的當然也很多，各有各的狀況，根據我們的教學經驗要來引導與進步
而我們自己都是古典過來人，也在古典音樂院校教過十幾年，遇到「同溫層很厚」的狀況自然比其他爵士樂老師多很多，我們當然會指出很多真正問題之關鍵所在，要講大家聽得懂的，也要導正很多的迷思或是誤解，更要教大家正確的練習習慣與認知，因為這也都是我們自己的血淚教訓啊！
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