文 / 謝啟彬
如果你已經是啟彬與凱雅的學生，那麼你就會發現，老師經常在社團內補充一篇課後文章，有時候就會同時貼在粉絲頁
貼在社團內，因為學生是剛聽老師講述與示範過的，所以大多數的學生會發現，原來我以前看不懂的文章，原因是因為這樣啊！現在我懂了
貼在粉絲頁（或社群或YT或IG或Threads），就是個「吸引」與「提醒」的性質：讓路人網友知道，喔！原來在中文世界有人在講這個，有人在教這個哦？
如果你有興趣或是時間上可以調整配合，那就會直接來私訊問上課的時段了，你如果覺得還不用上課，也沒關係，不勉強，只是有時候網友提問，我們沒法做“免費仔”，譬如幫你解釋不懂的樂理，或是聽不出來的和絃與編曲要我們聽看看、要我們找不知道是什麼名字的歌曲或音樂、想聽聽老師有什麼看法或見解......等等
但是只要你成為我們的學生，或“至少”是講堂學員（這樣說的意思是因為講堂學員不用練習與教作業，實作班的學生要），我們就會回答你的問題，或是解決你的疑惑，甚至疑難雜症等
這就是文首的意思，是我們的學生（學員）跟不是我們的學生（學員），看老師的文章或影片或書籍或教材的感受是不一樣的，而如果你要有更好的吸收與效果，我們當然是毛遂自薦，歡迎大家來上課囉！
正如啟彬老師在前幾篇的文章中有提到，其實在推廣性或科普性（音普性）的教育上，我們已經遠遠做得比其他同業還要多太多太多了，甚至很多同業以前也是我們的學生，或是曾經有在這個網站中得到收穫
經常我們會做到廢寢忘食甚至犧牲健康，但是如果有疑問或需要幫忙的人，能夠運用正確的管道來循序漸進學習，那麼你可能也不會覺得老師感覺一直在輪播發文，或經常都寫一大篇了
本週一個學生跟我說，一開始接觸老師的文章跟影片，以為老師是個很嚴肅的人，因為感覺都全心投入，很認真地針對想闡述的點來示範與不厭其煩地說明
等到跟老師開始上課了，才發現老師不是表裡不一，不是表面上道貌岸然結果骨子裡沒料的空殼，或是有一種教育者是覺得自己很強要學生崇拜或敬畏的心態，那種「嚴肅」，是希望學生真的懂，也會想很多方法讓學生去吸收與理解，進而進步與變好
他已經把老師們的「行動」形容得很清楚囉！
我們的學生有超過70%是音樂老師（職業從事教學或演奏的），所以如果你覺得不用急著上課，我們也不會催促你，但是你的同業持續在進修充電的事實，我們會講出來
我們的學生也是各種程度都有，不管是不是職業音樂人，老師沒有差別待遇或大小眼，你覺得自己只是學好玩的不用跟我們“這種等級”的資深老師學，我們還是要告訴你有太多學生愈學愈快樂，當初的擔心都是多餘的
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因為我們沒有強勢媒體，也不會操作網路，別人怎麼做我們可能也學不來，所以每一次發文，都是講實話，我知道網路經常就是會用批評別人來墊高自己，但這沒有意義
我們只能盡力告訴你我們在做什麼，我們的成績就是那些學生的作業影片，以及學生的心得回饋，當然還有太多教過的學生都在音樂圈的各種面向與角落發光著～
所以，你的「行動」，就等於支持我們的「行動」，我們持續「行動」，就等你「行動」跟上來囉～
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