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爵士樂的表現形式中，充滿了「把在這首曲子中學到的技法與感覺，運用到別首曲子上然後即興表演得很流暢」的特質，所以經典要學夠透徹，也要知道怎麼應用得好

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文 / 謝啟彬 不管在教學上或是學習上，常聽到的「使用這個音階就會得到這些延伸音」的爵士樂教法，其實存在著一個語病，跟一個順序顛倒的理解方式 正確的方法應該是了解和絃的進行以及整首曲子的結構，這樣講並不是在唱高調，而是單純想要靠音階跟和絃「推算」，不足以構成漂亮的旋律與流暢的即興 為什麼爵士樂聽不膩？就是因為每個樂手每次所採取的”戰術”會有點不一樣，遑論不同的樂手，而學爵士樂的人就是要去理解這些戰術的邏輯與目標，而不是每次都亂打一通

[爵士行動小教室] 「雙重半音趨近」（Double Chromatic Approach）在大調音階與和絃上的簡單有效練法與應用 （影片）

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場面最震撼、情節最轉折、戰鬥最激烈、實際傷亡也最慘重的2001年影集「諾曼第大空降」（Band of Brothers）第七集，有兩首美國老歌與法國老歌串起了劇情推展的起承轉合，而它們各自有著象徵意涵

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爵士樂的學習，不是要「等到」樂譜出現在你眼前，再開始做的，老師在教課的時候，其實是幫忙學生能理解全面的盤勢與局面，學生要根據老師講的破解重點去重複闖關，用耳用手用腦練習，就會益發順暢

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從巴洛克音樂時代就常用的小調五度下行和絃進行“第二型” - 因為低音與和絃的引力往下，最對仗與模進的旋律也就容易很像

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音樂教學就跟拍電影或影集一樣，聚焦可以調得很寬，也可以調得很細微，可以話說從頭把脈絡理清楚，也可以專注在不仔細聽就學不到的技法上，有時候更是提供一種客觀的角度來幫助學生突破盲點與迷思

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巴斯通（Bastogne）在比利時與盧森堡的邊界「亞爾丁森林」（Ardennes）一帶，曾是第二次世界大戰知名的「突出部之役」（Battle of the Bulge）古戰場

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原來香港的「窩打老道」是「滑鐵盧路」的意思！不翻回原文Waterloo真難想像是同一比利時的地名，也是「拿破崙慘遭滑鐵盧」的諺語典故由來，更是貝多芬《威靈頓的勝利》一曲主角徹底打敗了他

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彎月麵包、可頌麵包、牛角麵包本一家 - 從鄂圖曼帝國跟神聖羅馬帝國的戰爭到法國巴黎跟台灣三峽的變種

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[爵士行動小教室] 將Bebop Embellishment句型二句當作練習曲運用在Jazz Standard《It Could Happen To You》上 （影片）

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從Sonny Clark的即興樂句回推到Miles Davis的傳承，再回推到Charlie Parker的即興想法 - IIm7接到V7/III解決到IIIm7或IMaj7/3的一種方式，乍看之下垂直分析會以為是錯的但實際上聽起來是對的原因

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怎麼教都教不會Swing？其實是學生平常所處的音樂環境跟缺乏自我感知，還有習慣依賴原來的學習方式導致

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