文 / 謝啟彬
人不可能聽過所有的音樂
但是我一直在強調：
你一直在你習慣的領域裡頭找樂理的範例
會有很大的盲點
第一個問題正是你以為你很熟了就輕敵了
就算裡頭有調式互換（M.I.）的和絃你也聽不出來
我已經在課堂中實證給很多學生聽過
因為很多人真的只知其一不知其二
以為調式音階只存在於旋律中
殊不知和絃中也一堆藏身的變化
第二個問題是那些領域也有其時代性
光講一個動漫，不同世代的人知道的歌都不同
A有聽過，B卻沒聽過，A有盲點，B有空白
這樣傳遞知識的效果就不好
對我來說應該是客觀的、冷靜地去引導、去消化
之前提過拿國語歌當例子，就是一樣的狀況
可以回去爬梳那篇文章
我經常跟一班學生分析某某某
結果到了另一班，學生給我的反應卻是
我不喜歡這個歌手、那個藝人，沒在聽...云云
老師之前沒聽過這首歌，卻可以分析、解構
感覺很神奇、很厲害？你想學的是這種能力
甚至教你們學會，或是教你藉由這樣
去創作出你自己的作品，這才是我們在教的
這也就是為何要學Jazz Standards的原因
因為這些和絃進行，在幾十年前的Jazz Standard中
都已經出現過這些「範本」的「組合」了
所以，第一不要一直停留在自己習慣的池塘裡，水是會流動的
第二，假設你的學習力是一支瓶子，裡頭的水要先倒掉，老師才能裝更新鮮的水進去
延伸閱讀：
樂理是不分語言的，但是我們經常因為熟悉中文而聽不見背後運行的軌跡
你必須要拋開對「風格」「名詞」的偏見甚至自我設限，徹底好好去學好「基本功」
謝啟彬老師「爵士樂文化在日本」系列講座第四場「爵士樂文化對流行音樂、影視動漫的影響」播放音樂、影片與參考資料一覽
[今天可以說是在上課的直播] 主要是為網友、讀者與學生釐清了音樂中的「調式」（Modal）概念 / 問問題與歸納的藝術與技巧 / 本週教課的心得與學生回饋 / 繼續講解新一波線上課程的重點
將老師在「流行音樂」中所教的內容與我喜歡的日本動漫音樂相對比印證
更多有關日本
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但是我一直在強調：
你一直在你習慣的領域裡頭找樂理的範例
會有很大的盲點
第一個問題正是你以為你很熟了就輕敵了
就算裡頭有調式互換（M.I.）的和絃你也聽不出來
我已經在課堂中實證給很多學生聽過
因為很多人真的只知其一不知其二
以為調式音階只存在於旋律中
殊不知和絃中也一堆藏身的變化
第二個問題是那些領域也有其時代性
光講一個動漫，不同世代的人知道的歌都不同
A有聽過，B卻沒聽過，A有盲點，B有空白
這樣傳遞知識的效果就不好
對我來說應該是客觀的、冷靜地去引導、去消化
之前提過拿國語歌當例子，就是一樣的狀況
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結果到了另一班，學生給我的反應卻是
我不喜歡這個歌手、那個藝人，沒在聽...云云
老師之前沒聽過這首歌，卻可以分析、解構
感覺很神奇、很厲害？你想學的是這種能力
甚至教你們學會，或是教你藉由這樣
去創作出你自己的作品，這才是我們在教的
這也就是為何要學Jazz Standards的原因
因為這些和絃進行，在幾十年前的Jazz Standard中
都已經出現過這些「範本」的「組合」了
所以，第一不要一直停留在自己習慣的池塘裡，水是會流動的
第二，假設你的學習力是一支瓶子，裡頭的水要先倒掉，老師才能裝更新鮮的水進去
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你必須要拋開對「風格」「名詞」的偏見甚至自我設限，徹底好好去學好「基本功」
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