文 / 謝啟彬
本週有位新學生很拼，早上在台中線上上我10:00的採譜聽力團班，晚上搭車上來台北參加晚上8:00的爵士合奏團班，一問之下發現是我們文大音樂系的小學弟，主修理論作曲剛畢業不久，很多東西想學但是方向有點混亂
不過看到他透過視訊畫面一直露齒而笑並恍然大悟的神情，以及現場一直頻頻點頭並一直操作與筆記的狀況，看來是找到方向了！
他台中的家就離我台中的家很近，我常說學習不分距離，再怎樣都比出國近且便宜，而且還能線上同步與影片複習，夫復何求？
老師也在教學相長，所以都會自我進化，很多學生以前學的可能都需要再“升級”，我曾遇過一位學生，因為生涯規劃與人生道路改變而停止，幾年前“重逢”復課來學習，大為驚喜，發現原來還可以這樣即興與那樣想和聲與旋律？
她說以前只有學到A，沒想到還有BCD...我說本來就是這樣啊！老師沒有留一手，只是很多時候學生可能斷斷續續學或是停在以前的觀念中尚未進化，而老師的教法就一直在進化著啊！
但是學生沒法一次想打包全部、速成或現學現賣，就跟你去健身房也不可能一週就瘦五公斤一樣，需要持之以恆～
我常想一個比喻是我們這種工作也有點像大貨車或大卡車的教練，所謂特殊車輛的教練，大家都說會開車，但是可能都開小客車或是自排，但我們教的車種需要專業訓練與經驗累積，要不然會出事的
就跟你得教學生會確實操作一種機器、儀器或器材，他們如果以為自己會了，結果會讓機器壞掉或是操作不當發生意外，那跟簡單的操作微波爐不一樣，遑論在微波爐裡頭微波蛋其實會爆炸...
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