這才是夢想中的音樂課!2017第十二屆大眾爵士樂欣賞講堂 17 Jazz 8 !

2017年5月21日 星期日

關於「老師」這個稱呼的奧義 / [同場加映] 關於「哥」的由來與用法

 
文/謝啟彬


根據我的觀察:

1. 因為老師的名號聽來很權威,被儒家思想影響很深的台灣人就愛稱老師或是被稱老師

2. 但是老師也常常被拿來稱呼一些看起來很權威或是很兇的人士

3. 在音樂圈中,老師的叫法是針對那些好像比你早入行的人士,無關乎熟不熟(用法上比較像是日文的「前輩」,這之前有討論過)

4. 從學校畢了業或在學期間就開始家教、教樂器行等等的,就自動升等為老師了!不需驗證喔!^^

5. 音樂界裡,報老師名號似乎會比較便宜買到樂器,或是有時候會收到一些贈品票券,就跟國小國中高中的老師下班去市場買菜,攤販有時候是家長,會"撒密素"一些菜一樣 XD

6. 通常潛規則就是:對於不熟的"老師"講的話,會很容易接受或敬畏;對於常常見面的老師,卻不怎麼尊敬或聽話

呵呵!

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以下為配合題,試作答如下:



1. 謝老師或謝教授 --> 您真的是比我老

2. 啟彬老師 --> 主流正解,感覺比較親切,但是也有可能來路不明或根本不知道這傢伙姓啥

3. 阿彬老師 --> 我當時一定是在作場...

4. 彬彬老師 --> 可能我是教化粧或是教星座命相的

5. Ben或Ben老師 --> 可能我是教跳舞的或是教英文的

6. 直接叫我"老師" --> 我當時一定看起來比較兇,或是在冷笑,因為我不願幫歌手降key

7. 謝大師 --> 你打錯電話或認錯人了吧?


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原來莫札特應該當爵士樂手?而巴哈應該很富有?蕭邦、貝多芬、柴可夫斯基與拉赫曼尼諾夫都是流行樂高手?

 

原來莫札特應該當爵士樂手?而巴哈應該很富有?蕭邦、貝多芬、柴可夫斯基與拉赫曼尼諾夫都是流行樂高手?



啟彬老師與凱雅老師,用豐富的音樂素養與精彩的演奏示範,為講堂學員們闡釋古典樂與爵士樂與流行樂之間的關係,非常淺顯易懂卻又非常專業又好笑,很快就了解了古典樂裡頭的即興概念與和聲結構影響!你還在等什麼呢?現場來一趟,勝過網路上看十遍哦!

瞬間填滿!2017第十二屆大眾爵士樂欣賞講堂開跑!歡迎繼續每週來報到,絕對不虛此行!

講座地點:雷克雅維克實驗室 [台北愛樂暨梅哲音樂文化館]

台北市濟南路一段7號B1(捷運善導寺站、開南商工正對面)http://tspo.pixnet.net/blog

(活動通已截止售票,歡迎當天提早一點點6:40左右來現場報名囉!7:00準時開始!晚上見!)


「爵士樂不是新發明,藉由找出即興的底座,就能更了解音樂的本質」


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2017年5月20日 星期六

可能我們都還在起步階段 - 對於各種成熟音樂類型之間的相互瞭解與認識

 
文 / 謝啟彬


當我們在這片土地上談音樂與文化的"素養"
其實常常很快就容易繞過"本質",而去尋求"創新"~

譬如當談到西洋流行音樂的範疇,就算要如何的西學中用、西體中改
但沒有去瞭解整個文化與時代的背景,以及各種音樂形態交匯融合的盛況時
我們所看到的見解,通常就是斷裂而片面的見解
譬如搖滾人談搖滾巨星、爵士人抱怨人家聽不懂爵士大師
學樂器的跟聽歌的在吵架、國外的一定比較好國內的一定比較遜云云...

放炮指責太容易,相互批評最無益
我只想推薦這本書
大家若有機會看完,就可以很瞭解
所謂的搖滾人尊崇爵士樂、爵士人受搖滾樂影響、前衛的靈感來自何方....等等
也就能多少窺見西方流行音樂的相互交織與時代脈動
而非瞎子摸象,或在台灣常聽到的"我是聽XX的"、"我只玩XX"...
這種其實是蠻青少年時期純叛逆的說法
或是試圖全部攪在一起叫做融合、集各家大成
卻很像是在盲目押注賭博一樣的音樂生態~


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2017年5月18日 星期四

你學到的是觸類旁通,可以舉一反三,我教的是關鍵提點,任何音樂都相通的道理

 
文 / 謝啟彬


在爵士台南,也有學生問我兩個問題:

1. 所以我們必須要熟知每首曲子的和絃組成與和絃進行,這樣才能即興囉?

2. 我的困擾在於回家時會不知道如何把老師你教的放到我想練的音樂上

我跟學生說,你上週問了我一模一樣的兩個問題,你知道嗎?他有點意外

我想第一個問題已經屬於自問自答了,就直接槓掉吧!是的



第二個問題,倒是很常見,所以可以說說

a. 我除了教曲子的細節以外,當然也會希望能夠教到相關知識,甚至擴展你的曲量,甚至可以讓你有方向去探索

b. 台灣不管是音樂科系或是坊間,還是習慣「一首曲子」的計算單位,以致於我們這種在國外很正常的教育方式,在台灣變成比較另類

c. 基本上就如文中所說,你學到的是一個又一個的方法,而老師上課藉由一些曲子(會有程度上的差異,這是老師的責任 - 評估學生能力與每班整合),來教導該建構的概念

d. 換句話說,所有教的方式,“幾乎”都可以應用到別首曲子上,除非風格與時代又有所差異,所以教了這首Standard,你當然可以把同樣的方法放到其他的Standard上,練習方式都一樣,會有幫助,曲子只是「載具」(Vehicle)而已


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